team

Sarkisyan Inna

Doctor of Pedagogical Sciences, professor

About

Education:

2014 – Academic title of professor.
2012 – Doctoral dissertation defense at the Armenian State Pedagogical University named after Khachatur Abovyan, Doctor of Pedagogical Sciences degree in specialty 13.00.02 – “Methodology of Teaching and Education (Russian Language)”.
2000 – Academic title of associate professor.
1993 – Candidate of Pedagogical Sciences dissertation defense at the Yerevan State Pedagogical Institute of Russian and Foreign Languages ​​named after Valery Bryusov;


Candidate of Pedagogical Sciences degree.

1990 – Postgraduate study at the Armenian State Pedagogical Institute named after Khachatur Abovyan.
1979-1984 – Faculty of Russian Language and Literature at Yerevan State University.
Work experience:
2018 – Professor of the Department of Russian Language and Professional Communication at the Russian Agrarian University; Professor of the Russian Language Department, Khachatur Abovyan ASPU;
2015 - Professor of the Russian Language and Professional Communication Department, RAU; Head of the Russian Language Department, Khachatur Abovyan ASPU;

2014 - Professor of the Russian Language Department, Khachatur Abovyan ASPU;

2008 - Associate Professor of the Russian Language and Professional Communication Department, RAU
2000 - Associate Professor of the Russian Language Department, Khachatur Abovyan ASPU;
1989 - Lecturer of the Russian Language and Methods of Teaching, Khachatur Abovyan ASPU.
1984-1989 - Lecturer of the Languages ​​Department, Yerevan Institute of Physical Culture.

Specialization: Methods of Teaching and Education (Russian Language).

Courses taught:
  1. Phonetics of the modern Russian language
  2. Gender linguistics
  3. Methodology of teaching foreign languages
  4. Intercultural communication
  5. Pedagogical anthropology and anthropolinguistics
  6. Pedagogy

Advanced training:

  1. RUDN. Faculty of Advanced Training. "World systems of linguodidactic testing: methods and technologies". Moscow, 2018.
  2. Institute of Continuous Education. "Cultural heritage in a multicultural space". 72 hours. Moscow, 2017.
  3. FSBE GIRYa named after A.S. Pushkin. "Humanitarian cooperation in the aspect of intercultural communication". 16 hours. Moscow, 2017.
  4. Russian Center of Science and Culture in Yerevan. A training course on the topic “Multimedia electronic teaching aids in the system of teaching Russian to students of comprehensive schools of Armenia within the framework of the Republican innovative and pedagogical program “School of the modern teacher of Armenia” in the amount of 36 hours., 2016
  5. School-seminar “Evolution of socio-economic and humanitarian education in Russia”, 2016
  6. Project “Russian humanitarian expedition”, conducted by Moscow State Pedagogical University. 2016
  7. A series of round tables and lectures on the Russian language, conducted by MIA “Russia Today” within the framework of the project of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation. 2015
  8. Peoples' Friendship University of Russia (RUDN). Faculty of Advanced Training of Teachers of Russian as a Foreign Language. Advanced training in the amount of 36 hours under the program “Modern aspects of teaching Russian as a foreign language, Russian literature and culture”. 2015
  9. Russian Center for Science and Culture in Yerevan. Russian New University (RosNOU). Advanced training in the program "Theory and Methods of Teaching Russian as a Second Language" in the amount of 72 hours. 2015
  10. Ministry of Education and Science of the Russian Federation. Training in the program "Linguistic and Philological Knowledge in the International Fundraising Space" in the amount of 60 hours. 2013
  11. Russian-Armenian (Slavic) University. Institute of Humanities. Institute of Russian Literature. Courses "Russian Lexicography and Culture of Speech" (36 hours), "Linguacultural Studies: University Aspect" (36 hours). 2013
  12. National Institute of Education of the Ministry of Education and Science of the Republic of Armenia. Methodological seminar and master classes "Current Issues of Teaching Russian Language and Literature in a Bilingual Environment" (32 hours). 2012
  13. Advanced training courses for teachers of Russian language and literature of higher educational institutions of Armenia "Current issues of Russian studies" (32 hours). 2012
  14. Russian-Armenian (Slavic) University. Institute of Humanities. Institute of Russian Literature. Courses "Current issues in modern Russian language" (32 hours), "Current issues of Russian studies" (32 hours). 2010
  15. National Institute of Education of the Ministry of Education and Science of the Republic of Armenia. "Current issues of teaching Russian language and literature in a bilingual environment" (32 hours).
  16. Program of the Government of St. Petersburg for the implementation of the state policy of the Russian Federation towards compatriots abroad. "Current issues of Russian studies" (32 hours). 2012.
  17. RAU. Institute of Humanities. Institute of Russian Literature. "Lingocultural studies: university aspect" (36 hours); "Russian Lexicography and Culture of Speech" (36 hours). 2013.
  18. Ministry of Education and Science of the Russian Federation. Astrakhan State University. "Linguistic and Philological Knowledge in the International Fundraising Space" (60 hours). 2013.
  19. RUDN University. "Modern Aspects of Teaching Russian as a Foreign Language, Russian Literature, and the Russian Language" (2013).

Scientific interests

  • Comparative typology of Russian, Armenian, English and Bulgarian languages,
  • gender linguistics,
  • intercultural communication,
  • translation theory,
  • bilingualism and multilingual education,
  • methods of teaching foreign languages,
  • stylistics of colloquial speech,

List of publications

  • Структура моделей терминированных слов и словосочетаний в научно-спортивной лексике. Тезисы докладов конференции “Актуальные проблемы обучения русскому языку в вузах Арм. ССР ”, Ереван, 1987, с.114. Соавтор - Чернова К.М.
  • Использование радио и телевидения для интенсификации процесса обучения русскому языку в национальных группах вузов. Тезисы докладов научно-практической конференции “Роль ТСО в учебном процессе”, Ереван, 1990, с. 59.
  • Обучение публицистическому стилю речи. Ж-л “Русский язык в армянской школе”, Ереван, 1992, с.53-58.
  • Профессионально-ориентированное обучение русскому языку на основе языка средств массовой информации в аспекте интеллектуализации учебного процесса (на историко-географическом факультете педвуза). Автореферат диссертации на соискание уч. степени канд. пед. Наук (на правах рукописи). Ереван, 1993, 20 с.
  • Рекомендации по обучению лексике языка средств массовой информации в системе подготовки учителя. Тезисы конференции “Актуальные задачи психолого-педагогической подготовки в пед. вузе”. Гюмри, 1996, с.75.
  • Контрастивный анализ языкового материала как один из возможных путей профессионально-ориентированного обучения русскому языку студентов-филологов. Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции “Вопросы совершенствования содержания и методов обучения”. Ванадзор, 1997, с. 45.
  • О некоторых аспектах познавательного интереса. Тезисы докладов научно-методической конференции “Пути повышения мотивации обучения русскому языку в армянских вузах”. Ереван, ЕГУ, 1997, с.32.
  • Пути интеллектуализации процесса обучения русскому языку в вузе в аспекте развития личности. Тезисы докладов Международной конференции ”Диалог культур и формирование личности на пороге XXI века”. Ереван, 1997, с. 48 – 49.
  • Сопоставительный анализ синтаксических конструкций, характерных для публицистического стиля речи русского и армянского языков Мат. н. конф., посвящ. памяти Р. Л. Мелкумяна “Проблемы современной лингвистики и методики преподавания русского языка”. Ереван, 1998, с.70 – 71.
  • Экспериментальная проверка понимания специальной лексики Тезисы докладов конф. ”Проблемы содержания и методов обучения языкам ”. Ереван, 1998, с. 43-44.
  • Работа над газетным материалом на уроках русского языка в национальных группах вузов Тезисы докладов профессорско-преподавательской “48-ой годичной научной конференции АГПИ им. Х. Абовяна”. Ереван, 1998, с.138.
  • Русский язык в РА: de- facto и de jure. Ж-л “Русский язык в Армении”, N 1, Ереван, 1999, с. 13-14.
  • Значимость обучения чтению на уроках русского языка в вузе. Ж-л “Русский язык в Армении”, N 2, Ереван, 2000, с. 14-15.
  • Цельная концепция. Ж-л “Русский язык в Армении”, N 3, Ереван, 2000, с. 53.
  • Интеллектуализация учебного процесса как один из возможных путей профессионально-ориентированного обучения русскому языку. Ж-л “Русский язык в Армении”, N 3-4, Ереван, 2001, с.27-30.
  • Двуязычие не зло, а благо. Тезисы докладов конференции ”Актуальные проблемы языкознания”. Ереван, 2002, с. 77-78.
  • Билингвальные и трилингвальные упражнения в системе профессиональной подготовки студентов-филологов Материалы международной научно-методической конференции “Русский язык в вузе. Проблемы и перспективы”. Ереван, 2002 , с. 58.
  • Перспективы развития в РА армянско-русского двуязычия Ж-л “Русский язык в Армении”, N 2, Ереван, 2002 с. 3-4. Соавтор - Арутюнян А.Ж.
  • О политизации студенческого фольклора. Ж-л “Русский язык в Армении”, N 4, Ереван, 2003, с.15-17. Соавтор - Амирханян А.М.
  • Учет системной и контрастивной ценности лексических единиц для разработки комплекса билингвальных упражнений. Языковая типология. Теоретич. и практич. Аспекты. Тезисы республиканской научной конференции, посвященной памяти профессора кафедры, академика Э.Р.Атаяна. Ереван, 2004, с.117.
  • Универсалии общения в контексте истоков национальных культур. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. Вып. 2 (818). М,. МГБОУ ВО МГЛУ, 2019, с. 182-191. http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/2_818.pdf
  • О терминологической неупорядоченности научного аппарата методики обучения иностранным языкам. IV Международная научно-практическая конференция “Русский язык на перекресте эпох: традиции и инновации в русистике”. 26-28 сентября 2019 г. Сборник научных статей. Часть II. Ереван: Изд-во РАУ, 2019, с. 177-181
  • Истоки национальных культур как универсалии общения, способствующие взаимопониманию между народами в контексте глобализации и интеграционных процессов. Проблемы развития личности в условиях глобализации: психолого-педагогические аспекты. Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. Ереван: Изд-во РАУ, 2019, с. 368-373. https://elibrary.ru/item.asp?id=39135728
  • Русско-армянское билингвальное обучение как фактор реализации поликультурного образования в РА. Международная научно-практическая конференция “Русистика в XXI веке: тенденции и направления развития”. Ереван: Изд-во ЕГУ, 2019, с. 663-669.
  • Концептуальные положения русско-армянского билингвального образования. Международный конгресс “Языковая политика стран Содружества Независимых Государств”. Сборник тезисов. Минск, 2-4 декабря, 2019 г., Минск, 2019, с. 54-55.
  • Мотивированность и аргументированность обучения русскому языку как иностранному в РА. Русский язык - гарант диалога культур, научн.сотрудн-ва, межкультурного и межличностного общения в XXI веке. Материалы Междунар.н.-практич. конф. препод. и учителей р. яз. и литер, студентов, магистрантов и аспирантов. Ереван, 2019, с. 32-38.
  • Разночтения в трактовке словообразовательно мотивированных терминов “билингвизм” и “двуязычие”. Проблемы модернизации современного высшего образования: лингвистические аспекты. Материалы VI Международной научно-методической конференции. 22 мая, 2020 г. Омск, 2020, с. 341-344. https://elibrary.ru/item.asp?id=44025022.
  • Межкультурный диалог на интегрированных уроках русского языка, литературы и истории. Актуальные проблемы Российской цивилизации и методики преподавания истории. Сборник материалов XIII Международной конференции. Саратов: Издательский центр “Наука”, 2020 (13 февраля, 2020 г.) – 353 с. – с.168-173
  • Вопросы терминологии современных теорий методик обучения иностранным языкам, билингвологии и межкультурной коммуникации. Լեզվաբանական տերմինաբանության հարցեր. Հանրապետական գիտաժողովի նյութեր (ԵՐԵՎԱՆ, 25 ՀՈԿՏԵՄԲԵՐԻ, 2019), Ереван, 2020, с. 150-158
  • Образовательный дискурс в Армении в свете современной парадигмы образования. Austria Science. Ежемесячный международный журнал. 1 часть, № 34, Австрия, Вена, 2020, с. 10-13 (Соавтор – Н.И. Таткало).
  • К вопросу формирования новой языковой личности. Проблемы развития личности в условиях глобализации: психолого-педагогические аспекты. II Международная научно-практическая конференция. 2020. Сборник трудов конференции. 899 с, с. 704-710. Издательство: Российско-Армянский университет. УДК: 159.9:06. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42998155
  • «Билингвизм» и «двуязычие» – полные синонимы или идеографические варианты? Российско-Армянский университет. Четырнадцатая годичная научная конференция. Сборник статей. Ереван, 2020, c. 292-295.
  • Мотивационный уровень изучения РКИ в Армении. Проблемы преподавания русского языка как иностранного в современном вузе. Сборник научных статей. М, МГИМО, 2020, с. 222-229. https://mgimo.ru/about/news/departments/sbornik-problemy-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo-v-sovremennom-vuze/
  • Новые требования к составлению современного словаря как универсального средства отражения языка и культуры. СБОРНИК ДОКЛАДОВ международных научных и научно-методических мероприятий, посвященных 120-летию со дня рождения С.И. Ожегова. Ереван, 2021, с. 64-67. https://ozhegov.rus.study/wp-content/themes/ozhegov/docs/sbornik_dokladov.pdf
  • Проблемы этнической социализации учащихся-армян на современном этапе. Актуальные проблемы Российской цивилизации и методики преподавания истории. Сборник материалов XIV Международной научной конференции. Саратов: Издательский Центр «Наука», 2021, с. 196-204. https://www.sgu.ru/conference/archive
  • Intercultural communication in the light of the archetype of the trinity/Межкультурная коммуникация в свете архетипа триединства. Norwegian Journal of development of the International Science. ISSN 3453-9875. VOL.1. № 61, Oslo, Norway, 2021, с. 29-33 (Соавтор – А.Ж. Арутюнян). http://www.njd-iscience.com/wp-content/uploads/2021/05/NJD_61.pdf
  • Двуязычное образование – тенденция к интеграции, стремление к диалогу культур и межкультурной коммуникации. Проблемы модернизации современного высшего образования: Лингвистические аспекты. Лингвометодические проблемы и тенденции преподавания иностранных языков в неязыковом вузе. Материалы VII Международной научно-методической конференции (21 мая 2021 г.). Омск, 2021, с. 128-132. https://omsk.vamto.mil.ru/Nauka/Konferencii
  • О реализации принципа соизучения языка и культуры. Датский научный журнал / Danish scientific journal (DSJ), № 49, Копенгаген, Дания, 2021, с. 56-59. (соавтор – К.Г. Мурадян). http://www.danish-journal.com/ru/
  • Технология наставничества как возможный способ преодоления рисков дошкольного билингвального обучения. Вестник. Государственный университет им. В.Я. Брюсова. Ереван, 2021, № 2 (55), с.147-157 (соавтор – Н.Т. Таткало). https://brusov.am/ru
  • Проблема маркетинга иностранных языков в Республике Армения. II Международный конгресс «Языковая политика стран Содружества Независимых Государств (СНГ)» (Алма-Ата, 26–28 октября 2021 г.). Сборник тезисов. Алматы, 2021, с.73-75. (Соавтор – К.Г. Мурадян) https://www.pushkin.institute/news/detail.php?ID=30093
  • Социально-психологическая оптимизация процесса обучения русскому языку в вузе. Международный научный конгресс «Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве» (6–10 декабря 2021 года). Сборник материалов. Часть I. Направление 1: Координация и повышение эффективности преподавания и научного изучения русского языка на пространстве СНГ. Направление 2: Актуальные проблемы билингвизма и диалога культур. Москва 2021, с. 282-284 (Соавтор - Таткало Н.И.) https://ru.mapryal.org/news/mezhdunarodnij-nauchnij-kongress-russkij-yazik-v-globalnom-nauchnom-i-obrazovatelnom-prostranstve
  • Билингвальное обучение как предпосылка преодоления языкового барьера и обеспечения академической успешности молодежи в эпоху глобализации культуры. “Ученые записки”. Журнал Курского университета, 2021, с. 616-626. (Соавтор-Таткало Н.И.). eISSN: 2074-1774. РИНЦ, eLibrary ID: 47423891 46645396. https://elibrary.ru/contents.asp?titleid=26888
  • Лингвистические задачи как инструмент повышения мотивации к профессиональному овладению русским языком в вузах Республики Армения. Российский журнал исследований билингвизма. Международный научный журнал. М., 2021, № 3, с. 73-85 (Соавтор – Н.И. Таткало). https://bilingualism.ru/issue.2021.4.12.3/
  • О необходимости билингвального языкового образования в свете идей межкультурной коммуникации. Вестник Государственного университета имени В. Брюсова. ПЕДАГОГИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ. № 2 (57). Ереван: Издательство «Лингва», 2021, с. 176-184. (Соавтор – Н.И. Таткало)
  • Армянско-русский билингвизм. Исторический обзор. Русский язык в формате 3d: лингвистика, образование, культура. Материалы IV Международной конференции в рамках XIV Дней русского слова, посвящённых 30-летию со дня образования Содружества Независимых Государств. Ереван: Издательство «Асогик», 2022, с. 16-18
  • Межкультурная компетентность как свойство личности билингвов. Journal of science. № 28. Lyon. Лион. Франция, 2022, с. 21-24 (Соавтор – Н.И. Таткало).
  • Тенденции языкового развития современного общества в свете идей билингвального/полилингвального образования. Языковая политика и вопросы гуманитарного образования. Сборник научных статей по материалам VI Международной научно-практической конференции. Пенза, 25-26 марта, 2022. Пенза, изд-во ПГУ, 2022, с.152-155 (Соавтор Мурадян К.Г.).
  • Общая характеристика армянско-русского билингвизма в Республике Армения в синхронии и диахронии. Международный научный конгресс «Русский язык в странах СНГ: положение, функционирование, коммуникация» (1–3 ноября 2022 года). Сборник материалов Часть II Русский язык в сфере научной и общественно-государственных коммуникаций стран СНГ. М., 2022, с. 48-50.
  • Коммуникативный диалог в иноязычном и инокультурном коммуникативном пространстве. Проблемы преподавания русского языка как иностранного в современном вузе: традиции, новации и перспективы. Сборник научных статей. Составитель и научный редактор кандидат филологических наук, доцент М.В. Беляков. К 75-летнему юбилею кафедры русского языка МГИМО МИД России. Москва: Издательство «МГИМО-Университет» 2022, с. 277-284. https://mgimo.ru/upload/2022/11/problemy-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo-v-sovremennom-vuze-2022.pdf
  • В продолжение разработки идей Б.М. Есаджанян: формирование оcнов билингвального обучения в Республике Армения. Русский язык – гарант диалога культур, научного сотрудничества, межнационального и межличностного общения в ХХI веке. Материалы Международной научно-практической конференции преподавателей и учителей русского языка и литературы, студентов, магистрантов и аспирантов, посвящённой 90-летию академика АПСН РФ, доктора педагогических наук, профессора БЕЛЛЫ МАРКОВНЫ ЕСАДЖАНЯН Ереван Издательство «Асогик» 2022, с. 79-87
  • Вопросы этнической социализации учащихся-армян в свете идей билингвального обучения. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы развития личности в условиях современных реалий. 8-9 апреля 2022 г., Ереван, Ер.; Изд-во РАУ, с. 606-613 (Соавтор - Мурадян К. Г.) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49499158
  • Типологические расхождения в медицинском научном стиле речи армянского и русского языков как предпосылки ошибок, возникающих в речи студентов-медиков при обучении русскому языку с профессиональной направленностью. Вестник медицинского колледжа имени Меграбяна (ВАК РА), Ереван, Изд-во «Мекнарк», 2022, с. 203-211 (Соавторы Акопян А.С., Акопян Д.Р., Амирханян А.М.) http://www.armmed.am/am/pages/view/225/ https://elibrary.ru/item.asp?id=53864270
  • Полилингвальные упражнения как одна из форм стимулирования творческой деятельности студентов на уроках русского языка. Русский язык за рубежом/ специальный выпуск / РУСИСТИКА АРМЕНИИ, М., 2022, с. 38-45 (Соавтор – В.А. Григорян). https://elibrary.ru/contents.asp?id=49987751
  • Цитаты из российских кинофильмов как прецедентные тексты, используемые на уроках РКИ. Международная научно-практическая конференция, посвящённая 60-летию присвоения университету имени В.Я. Брюсова: Материалы. Ер.: Изд-во «Асогик», 2023, 215 с., с. 129-131.
  • Актуальность межъязыковых сопоставлений на уроках РКИ как средство развития лингвистических способностей учащихся-армян. Языковая политика и вопросы гуманитарного образования. Сборник научных статей по материалам VII Международной научно-практической конференции г. Пенза, 24–25 марта 2023 г., с. 202-205. https://www.pnzgu.ru/news/2023/06/19/8504419
  • Сопоставительно-типологический анализ как исходный материал для формирования бикультурной языковой личности на уроках РКИ. V Международная научно-практическая конференция РУССКИЙ ЯЗЫК НА ПЕРЕКРЁСТКЕ ЭПОХ: традиции и инновации в русистике. 29-30 октября 2021 г. Сборник научных статей. Часть 2 Ереван, Издательство РАУ, 2023, с. 113-119. https://mail.google.com/mail/u/0/?pli=1#inbox/FMfcgzGtvsdflsNWWDVSPzGpzlHtRrJC?projector=1&messagePartId=0.2
  • ИКТ в процессе обучения РКИ: интерактивность учебного текста. Проблемы современной русистики. № 15. Ереван, 2023, с. 159-173.
  • Менторство в системе высшего профессионального языкового образования. Вестник. Государственный университет им. В.Я. Брюсова. № 2 (63). Ереван, 2023, с.240-247 (Соавтор – Н.И. Таткало).
  • Межкультурное общение в ракурсе стереотипов. Русский язык в Армении. № 1 (116), 2023, с. 34-39 https://aspu.am/website/images/journal/89aada48.pdf
  • Антропоцентрический подход к лексикографии как веяние времени (Светлой памяти профессора М. Гилавяна посвящается). Հայագիտական հանդես. Հավելված նվիրված պրոֆեսոր Մարտին Գիլավյանի հիշատակին. Ереван, 2023, с. 27-32 (Соавтор – К.Г. Мурадян) https://aspu.am/website/images/journal/%20%20-%20.pdf
  • Лингвистические основы обучения многоязычию в Республике Армения. Русский язык в Армении: вызовы и перспективы. Международная научно-практическая конференция. Ереван: Изд-во ЕГУ, 2023, с. 401-407 http://publishing.ysu.am/hy/1700820723
  • Precedent texts from the perspective of authenticity in the RFL training system/ Прецедентные тексты в ракурсе аутентичности в системе обучения РКИ. Annali d’Italia, VOL. 1, ISSN 3572-2436, №52, 2024, с. 67-70 https://www.itadiana.com/journal-2/
  • Синтаксически нечленимые предложения как репрезентаторы языковой картины мира. Русский язык за рубежом. «Международный аспирантский вестник». № 2, М., 2024. (Соавтор – Г.А. Антонян). https://journal.pushkin.institute/wp-content/uploads/2024/06/MAVC-02-24.pdf
  • Communicative and pragmatic features of talk show discourse. Norwegian Journal of development of the International Science №134, 2024, p. 58-60 (Соавтор – К.Г. Мурадян) https://nor-ijournal.com/2024/06/12/njd-134/ https://doi.org/10.5281/zenodo.1165952
  • Инфографика на уроках РКИ как дополнительный стимул изучения русского языка учащимися-армянами. Проблемы современной русистики. № 17, Ереван, 2024, с. 143-155. https://msu.am
  • Актуальные проблемы языковой политики Республики Армения в ракурсе реализации задач билингвального/полилингвального образования. Международная научно-методическая конференция «БАРХУДАРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ», приуроченная к 130-летию со дня рождения советского лингвиста, ученого-методиста Степана Григорьевича Бархударова. 3–4 мая 2024 г. Сборник научных статей. Ереван, Издательство РАУ, 2024, с. 93-97
  • Приоритетные компетенции преподавателей РКИ в Республике Армения, созвучные педагогической мысли XXI века. Международная научно-методическая конференция «БАРХУДАРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ», приуроченная к 130-летию со дня рождения советского лингвиста, ученого-методиста Степана Григорьевича Бархударова. 3–4 мая 2024 г. Сборник научных статей. Ереван, Издательство РАУ, 2024, с.110-113 (Соавтор – Таткало Н.И.)
  • Трилингвальный анализ категории числа: определение зон интерференции в ракурсе разработки интегрированных уроков армянского, русского и английского языков. Scientific Peer-reviewed Journal of Gori State University “Philological Researches” (impact-factor: 0.857; indexing in ISI database, ERIHPLUS, Online ISSN: 2667-9612), Georgia, Gori State University , 2024, с. 13-21. http://www.sciencejournals.ge/index.php/NJ http://www.sciencejournals.ge/index.php/NJ/article/view/523 JOURNAL INDEXING: International standard serial namber. Central and Eastern European Online Library. International Scientific Indexing. Researchbib: Academic Research Index
  • Специфика армянского и русского антропонимиконов в ракурсе обучения РКИ. Тенденции развития науки и образования (рецензируемый журнал). Самара, 2024, с. 184-187 (РИНЦ, Elaibrary, doi: 10.18411/trnio-08-2024-104) https://ljournal.org/nauchnyj-centr-ljournal-arhiv-zhurnala-tendencii-razvitiya-nauki-i-obrazovaniya-za-2024-god/ https://doicode.ru/doifile/lj/112/lj082024p2.pdf
  • Chinese-Armenian bilingual education as a factor in the implementation of multicultural education in the Republic of Armenia. XI International Scientific and Practical Conference «Questions. hypotheses. answers: science XXI century»/ Китайско-армянское билингвальное обучение как фактор реализации поликультурного образования в Республике Армения. Toronto.Canada, с. 53-57 (Соавтор - Khan Mingire) chrome-xtension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.sconferences.com/wp-content/uploads/2024/10/Toronto.Canada-11.pdf (Статья написана в рамках Проекта Фонда «Совместный иностранный специальный проект 2022 года по международным исследованиям в области китайского образования, проводимый Центром китайско-иностранного обмена и сотрудничества Министерства образования Китая». Номер проекта: 22YH34ZW)
  • Перспективы распространения китайского языка в Республике Армения. XV International Scientific and Practical Conference «New problems of science and ways of their solution», October 22-23, 2024, Paris. France. 117 p. – 93 – 97 (соавтор - Мурадян К.Г.) https://www.sconferences.com/france/ UDC 001.1 BBC 1 NEW PROBLEMS OF SCIENCE AND WAYS OF THEIR SOLUTION Proceedings of the XV International Scientific and Practical Conference 22-23 October 2024 XV International Scientific and Practical Conference «New problems of science and ways of their solution», October 22-23, 2024, Paris. France. 117 p. ISBN 978-91-65423-91-6 DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.14003470 Publisher: «SC. Scientific conferences»
  • О некоторых проблемах развития мультилингводидактики в Республике Армения. Семнадцатая годичная научная конференция 4–8 декабря 2023г. Сборник статей/ ЧАСТЬ I. Ереван Издательство РАУ, 2024, 575 с. - с. 552-560 . chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://science.rau.am/uploads/documents/1730100109.pdf
  • Русский язык в неязыковой среде: проблемы преподавания. Языковая политика и вопросы гуманитарного образования. Сборник научных статей по материалам VIII Международной научно-практической конференции г. Пенза, 28–29 марта 2024 г. Пенза, Издательство ПГУ, 2024, с. 93-97 (РИНЦ, УДК 009 ББК 37.014 Я41, Я41)
  • Содержательная основа массовой компьютеризации процесса обучения РКИ. Ж-л «Русский язык в Армении». Ереван, 2024, с. 62-74
  • УЧЕТ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И МОТИВАЦИОННОГО ФАКТОРА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗАХ АРМЕНИИ. XII International Scientific and Practical Conference « Science in modern society», November 12-13, 2024, Beijing. China. 70 p. – с. 32-35 ISBN 978-91-65423-94-7 DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.14208287 (соавтор – Хан Манжие) https://www.sconferences.com/china/
  • Сontrastive description of the Armenian and Chinese languages for educational purposes / Контрастивное описание армянского и китайского языков в учебных целях. XII International Scientific and Practical Conference «Modern science: fundamental and applied aspects», November 19-20, 2024, Rome. Italy. 131 p. - с. 67-70. / The conference materials are in the public domain under the CC BYNC 4.0 International license. (соавтор – Хан Минжие) https://www.sconferences.com/italy/

File information