Публикации
2026
Саркисян А.Г. О дисфункциональном употреблении лексики с национально-культурным теологическим компонентом при преподавании РКИ
Саркисян А. Г., Саркисян И. Р. Теологически маркированная лексика русского языка в обучении РКИ армяноязычной аудитории: корпусно-дискурсивный, коммуникативный и цифровой подход (уровень С2)
Кочарян М. А. Игра как способ создания смыслового опыта в обучении русскому языку как иностранному
Петросян Л. В., Кочарян М. А Ролевая полемика как среда формирования компетенций 4К у студентов разных специализаций
Петросян Л. В., Кочарян М. А. Развитие академических и коммуникативных компетенций студентов через постерную презентацию (на материале курса «Культура речи»)
Мелкикян Заруи Артаваздовна Эмоциональные факторы в обучении иностранному языку: нейропсихологический аспект
Саркисян И. Р. Linguistic features of pre-election political discourse / Языковые особенности предвыборного политического дискурса
Саркисян И. Р. Формирование фоновых знаний на уроках РКИ как необходимое условие современной методики преподавания
Саркисян И. Р. (Мурадян К.Г соавтор) Язык как оружие: лексико-стилистические и синтаксические механизмы информационной войны.
Саркисян И. Р. Цифровая медиасреда и стратегии информационного воздействия.
Саркисян И. Р. Понятие стереотипа в науке начала XXI века.
Саркисян И. Р. Предвыборная речь в структуре политического дискурса: жанровая специфика и коммуникативные стратегии.
Саркисян И. Р. Современные модели наставничества, предлагаемые для реализации в вузах РА.
Саркисян И. Р. Коммуникативно-прагматические стратегии манипулятивного воздействия в публичном дискурсе.
Саркисян И. Р. Инновационный потенциал метода кейс-стади в профессионально ориентированном обучении РКИ.
Саркисян И. Р. Междисциплинарная парадигма в современной методике преподавания РКИ. Проблемы современной русистики.
Саркисян И. Р. Предвыборная речь в структуре политического дискурса: жанровая специфика и коммуникативные стратегии. Русский язык в Армении.
Саркисян И. Р. Таткало Н.И.(соавтор) Язык и культура в диалоге: пути формирования межкультурной коммуникативной компетенции. Этнодиалоги: научно-информационный альманах.
Саркисян И. Р. Русский язык как язык наследия в современной Армении: социолингвистический и лингводидактический аспекты. Русский язык за рубежом.
Саркисян И. Р. Методическая модель работы с подкастом в обучении РКИ: русско-армянское сопоставление в цифровой образовательной среде
Саркисян И. Р. Лингвопедагогическая проблема образовательного пространства РА: обучение второму иностранному языку на языковых факультетах вузов
Саркисян И. Р. Речевые сценарии как инструмент формирования коммуникативной компетенции студентов-филологов
Саркисян И. Р. Иностранные антропонимы в армянском антропонимиконе: адаптация и интеграция в систему личных имен
2025
Акопян К.С Русский язык и русистика в Армении
Акопян К.С., Ван Пэнцзэ К истории изучения императивных предложений в русском языке
Акопян К.С., Казарян Ф.Г. Категория вежливости в русской лингвокультуре
Акопян К.С., Акопян В.В. Роль Российско-Армянского (Славянского) университета в укреплении позиции и продвижении русского языка в Республике Армения
Акопян К.С., Акопян В.В. Русистика в РАУ: достижения и перспективы
Акопян К.С., Оганесян Д.Г Безличные предложения как форма отражения национального менталитета
Акопян Л.С. Лексико-семантическая репрезентация концепта "интеллигенция" в дискурсе современных СМИ
Акопян Л.С. Языковые средства трактовки образа советской интеллигенции
Акопян Л.С. От концептуальных метафор к пониманию: преобразование мировосприятия и коммуникации
Григорян В.А Обучение РКИ: организация знаний в ракурсе вопросов методики описания фрейма
Григорян В.А Понятие текста и текстовых категорий в современной лингвистике
Григорян В.А The term “Frame” as an information structure
Григорян В.А Морфемный конструктор: словообразовательная игра на уроках РКИ
Григорян В.А Методические рекомендации по использованию библейских фразеологических оборотов в системе обучения РКИ
Григорян В.А Кейс-метод и TBLT в обучении юристов русскому языку и культуре речи
Кочарян М.А. Проблематизация коммуникативных ситуаций в обучении русскому языку как иностранному
Кочарян М.А. Отбор и адаптация материалов в процессе проблемного обучения РКИ в рамках междисциплинарного диалога
Кочарян М.А. Использование лингвометодического потенциала текстов притч в обучении русскому языку как иностранному
Кочарян М.А. Обучение русскому языку как иностранному через проблемные коммуникативные ситуации (на материале обучения студентов юридического факультета)
Кочарян М.А. Междисциплинарные перспективы в обучении русскому языку как иностранному: от аффективного компонента к профессиональному тексту
Кочарян М.А. Использование аутентичных текстов в профессионально ориентированном обучении РКИ
Кочарян М.А. Методический потенциал геймификации и элементов микрогеймификации в обучении русскому языку как иностранному
Саркисян А.Г. О некоторых случаях использования фразеологических единиц с национально-культурной семантикой при преподавании РКИ (третий уровень ТРКИ)
Саркисян А.Г. Оттопонимические субстантиваты в современном русском языке
Саркисян А.Г. О преподавании русских фразеологических единиц с национально-культурным компонентом
Саркисян И.Р. Содержательная основа массовой компьютеризации процесса обучения РКИ
Саркисян И.Р Кейс-обучение как средство моделирования профессиональных ситуаций на занятиях РКИ
Саркисян И.Р. Русский язык в неязыковой среде: проблемы преподавания
Саркисян И.Р. Актуальные проблемы билингвального образования в Республике Армения
Саркисян И.Р. Таткало Н.И О некоторых психолого-педагогических проблемах современного образования в РА
Саркисян И.Р. Информационная война в медиа дискурсе
Саркисян И.Р. Гендрная специфика политического дискурса
Саркисян И.Р. Модель современного учебника русского языка для вузов Республики Армения
Саркисян И.Р. Армянская лексика и фразеология в русскоязычных письмах и дневниках солдат Великой Отечественной войны. Лингвокультурный аспект
Саркисян И.Р. Multimedia Technologies In The Process Of Teaching Foreign Languages In Universities Of The Republic Of Armenia
Саркисян И.Р. Образ бога Гефеста в «Истории Армении» Мовсеса Хоренаци
Саркисян И.Р. Компетентностный подход в обучении РКИ студентов неязыковых специальностей Республики Армения
Саркисян И.Р. Антропоцентрический подход к лексикографии как веяние времени
Саркисян И.Р. Актуальные тенденции русского словообразования конца XX – начала XXI века
Саркисян И.Р. Формирование концепта политической корректности и эволюция его содержания
Саркисян И.Р. О некоторых особенностях концепции билингвального обучения в Республике Армения
Саркисян И.Р. Перспективы сопоставительных исследований (диахрония–синхрония)
Саркисян И.Р. Обучение армянскому языку как иностранному русофонов, не владеющих армянским языком
Саркисян И.Р. Язык и культура в диалоге: пути формирования межкультурной коммуникативной компетенции
Саркисян И.Р. Иностранные онимы в армянском антропонимиконе
Тунян С.А. Коммуникативное смягчение. Анализ митигативных приемов оформления речи российских политиков
Тунян С.А. Петросян Л.В. Отражение национальной идентичности в учебниках по русскому языку в армянских школах
Тунян С.А. "Обрушение" синтаксиса русского языка в Интернет-коммуникации
Тунян С.А. Оганисян Т.А. Метафоры в идиомах через призму концептуальной теории Дж. Лакоффа и переводческая норма (на материале русского и армянского языков)
Мелкикян З.А. Информационно-коммуникационные технологии и аудиовизуальный метод в обучении русскому языку
Мелкикян З.А. Семантика и употребление просторечной лесики в современном русском языке
Мелкикян З.А. Перспективы применения нейролингвистики в обучении русскому языку как иностранному
Ваграмян Г.А Лингвокультурологический аспект в обучении русскому языку студентов на практических занятиях по культуре речи (из опыта работы на факультете "Туризм")
Ваграмян Г.А Эстетическое воспитание и развитие художественного вкуса в обучении русскому языку студентов на практических занятиях по культуре речи (на основе рассказа А.П. Чехова "Красавицы")
Дерцян А.С Изучение фразеологизмов в образовательном процессе: теория и практика
Дерцян А.С Языковые и индивидуально-авторские афоризмы как средство формирования языковой и межкультурной компетенции иностранных учащихся
Таткало Н.И. О некоторых вопросах диалога культур в контексте современной лингводидактики
Трущелёв П.Н. Дискурсивная репрезентация интереса и скуки: данные интервьюирования
Трущелёв П.Н. Strategies for enhancing students’ reading interest: A textbook study
Трущелёв П.Н. Приемы контекстуализации в научно-популярном тексте и читательский интерес
Трущелёв П.Н. Визуальный и вербальный паттерн в тексте школьного учебника: извлечение ключевых слов
Трущелёв П.Н. Прагматическая модель и принципы развертывания объяснения в учебном тексте
Трущелёв П.Н. Прагматические основания лингвистической экспертизы учебного текста
Трущелёв П.Н. Речевое развитие детей-инофонов: к проблеме учета социокультурного статуса семьи
Трущелёв П.Н. Приемы популяризации в тексте учебника: смысловое структурирование
Мисиссян С.С Применение SMART-технологий в преподавании РКИ
Мисиссян С.С Морфемика и словообразование в вузовском курсе РКИ:
Мисиссян С.С Анализ и создание современных текстов новостных материалов СМИ с помощью генеративных моделей
Мисиссян С.С Даллакакян М.Г Три языка - одна личность: как студенты РАУ думают на армянском, пишут на русском и шутят на английском
Тогошвили Н.Г Стилистика политического троллинга в сети интернет
Кочарян М.А. Использование лингвометодического потенциала текстов притч в обучении РКИ
2024
Акопян К.С., Золян С.Т. О динамике изменений состояния русского языка в Армении
Акопян А.С. Использование облачного пакета приложений Google for Education для развития речевой компетенции студентов на занятиях по РКИ
Ваграмян Г.А. Плеоназм как вид речевой избыточности в обучении русскому языку на практических занятиях по культуре речи
Григорян В.А. Интеграция тестовых методов в коллективное обучение русскому языку
Оганисян Т.А. Суть и значение концепции Леонида Бархударова в переводоведении и ее роль в структуре, содержании и практике подготовки переводчиков
Петросян Л.В. Современные тенденции в обучении РКИ: цифровизация в жизни и образовании (проект создания электронной ресурсной базы для преподавателей)
Саркисян И.Р. Актуальные проблемы языковой политики Республики Армения в ракурсе реализации задач билингвального/полилингвального образования
Саркисян И.Р. Таткало И.Р. Приоритетные компетенции преподавателей РКИ в Республике Армения, созвучные педагогической мысли XXI века
Таткало Н.И. Диалогичность в контексте современной образовательной парадигмы
Акопян К.С. Лингвометодический потенциал НКРЯ
Саркисян И.Р. Актуальные тенденции русского словообразования в XXI веке
Григорян В.А. Фреймовый подход в методике обучения РКИ: организация знаний и выбор грамматических форм
Трущелёв П.Н. Смысловая структура учебного текста: экспериментальный анализ седактивных деталей
Оганисян Т.А. Лакуны в поэтическом переводе. О переводах некоторых ранних стихотворений Егише Чаренца
Тунян С.А. Проектный метод на уроках русского языка: опыт междисциплинарного обучения в армянской аудитории
Акопян Л.С. Трансформация концепта интеллигенция: от классических терминов к новым идентичностям
Дерцян А.С. Изучение фразеологизмов в образовательном процессе: теория и практика
Акопян К.С., Саркисян А.Г. Билингвальное образование: преподавание русского языка в Армении
Акопян К.С. Using Metaphorical Imagery to Develop Imaginative Thought and Speech
Акопян К.С. Языковые ландшафты Кызыла и Улан-Удэ как зеркало региональной языковой политики
Мисисян С.С Гендерные стереотипы репрезентации эмоции удивления (на материале ассоциативного эксперимента)
Саркисян И.Р Прецедентные тексты в ракурсе аутентичности в системе обучения РКИ
Саркисян И.Р Синтаксически нечленимые предложения как репрезентаторы языковой картины мира
Саркисян И.Р Communicative and pragmatic features of talk show discourse
Саркисян И.Р Инфографика на уроках РКИ как дополнительный стимул изучения русского языка учащимися-армянами
Саркисян И.Р Трилингвальный анализ категории числа: определение зон интерференции в ракурсе разработки интегрированных уроков армянского, русского и английского языков
Саркисян И.Р Специфика армянского и русского антропонимиконов в ракурсе обучения РКИ
Саркисян И.Р Китайско-армянское билингвальное обучение как фактор реализации поликультурного образования в Республике Армения
Саркисян И.Р Перспективы распространения китайского языка в Республике Армения
Саркисян И.Р О некоторых проблемах развития мультилингводидактики в Республике Армения
Саркисян И.Р Русский язык в неязыковой среде: проблемы преподавания. Языковая политика и вопросы гуманитарного образования
Саркисян И.Р Содержательная основа массовой компьютеризации процесса обучения РКИ
Саркисян И.Р Учет эмоционального и мотивационного фактора в процессе обучения китайскому языку в вузах Армении.
Саркисян И.Р Контрастивное описание армянского и китайского языков в учебных целях
Саркисян И.Р Соизучение китайского языка и культуры Китая в контексте минимизации рисков поликультурного обучения и воспитания учащихся-армян
Саркисян И.Р Роль скаффолдинга в проблемно-ориентированном обучении РКИ
Петросян Л.В. Оценка эффективности действующих учебников по русскому языку в Армении: критерии оценки и принципы создания
Саркисян А.Г. Акопян К.С. О современном состоянии изучения русского языка в вузах Армении
Кочарян М.А. Роль скаффолдинга в проблемно-ориентированном обучении РКИ
Кочарян М.А. Развитие функциональной грамотности студентов неязыковых специальностей в рамках проблемного обучения РКИ
Кочарян М.А. Междисциплинарный подход к обучению РКИ как основа развития функциональной грамотности
Трущелёв П.Н. STUDENTS’ STRATEGIES IN READING EXPOSITORY TEXT IN HISTORY
Трущелёв П.Н. A discourse-based interpretation of interest
Григорян В.А. Инновации в преподавании русского языка: подходы и технологии
Григорян В.А. Формирование образа города на основе фрейм-анализа
Григорян В.А. Концептуализация и интерпретация текста в современной лингвистике
Григорян В.А. Воспитательный и образовательный потенциал страноведения в процессе преподавания РКИ в армянской аудитории
Григорян В.А. Обучение РКИ: организация знаний в ракурсе вопросов методики описания фрейма
Оганисян Т.А. Категория активности / пассивности в русском и армянском языках. Грамматический и переводческий аспект
Оганисян Т.А. О «ложных друзьях переводчика (на примере заимствований из тюркских языков в русский и армянский языки)
Тунян С.А Проектный метод на уроках русского языка: опыт междисциплинарного обучения в армянской аудитории
Акопян А.С. Методика преподавания профессиональных дисциплин в медицинских колледжах
Акопян А.С. Первое знакомство и установление контакта молодого специалиста-филолога со своей студенческой аудиторией
Акопян А.С. Вторая мировая война или Великая Отечественная война: от истоков до наших дней (о фальсификации истории)
Акопян А.С. The use of information technology and methods for preparing a working resource for student audience (using the example of Cloud package tools Google for Education)
Акопян А.С. Заимствованные слова из арабского языка в армянском языке: их значение и употребление
Акопян А.С. Арабский как один из глобальных языков мира
Акопян А.С. Концепт «семья» в русской, казахской и армянской языковых картинах мира
2023
Татевосян А.А. Разнообразие трактовок хайку Кобаясси Исса об улитке в основе романов В. Пелевина «Empire V» и «Тайные виды на гору Фудзи»
Гончар-Ханджян Н. К. «Путешествие» (“Le Voyage”) Ш. Бодлера и «Плавание» М. Цветаевой
Гончар-Ханджян Н. К. Онейрические мотивы в поэтике Венедикта Ерофеева.
Маргарян С. С. Безумие и безумцы в русской литературе XIX века
Аветисян В. О. Фигура смотрящего в романе Оксаны Васякиной "Степь"
Надирян Р. Р. Сообщества в соцсетях как среда формирования литературных предпочтений
2021
Меликсетян Л. С. Архитектура и камень в армянском нарративе О.Мандельштама
Меликсетян Л. С. «История Армении» Мовсеса Хоренаци как прецедентный текст армянской литературы
Айвазян С. С. Социалистический реализм как основа художественного метода ранних текстов В. Сорокина
Айвазян С. С. Постмодерная проза как арьергард русской литературы
Ванескегян К. А. Хронотоп в русском постмодернистском романе
Ванескегян К. А. Пространство памяти и постпамяти в романе Марии Степановой «Памяти памяти»
Ванескегян К. А. Постмодерная проза как арьергард русской литературы
Гончар-Ханджян Н. К. О «музыке» стиха и о переводах лирики Пушкина на армянский язык
Гончар-Ханджян Н. К. Էքզիստենցիալ ուղերձը Չակ Պալանիկի «Մարտական ակումբ» վեպում
Гончар-Ханджян Н. К. Проблематика романа Паланика «Уцелевший» в соотношении с философской концепцией Ницше
Гончар-Ханджян Н. К. Рассказ Эдгара По в свете современной танатологической теории
Гончар-Ханджян Н. К. Об А. Д. Баратынской и ее переводах из «Ирландских Мелодий» Томаса Мура
Маргарян С. С. Звучащее слово Осипа Мандельштама
Татевосян А. А. Образ Китежа в поэзии о Петербурге
Маргарян Г. С. Некоторые особенности Концертных Инвенций Гагика Овунца
Маргарян Г. С. Учредитель и Издатель - Уфимский государственный институт искусств им. Загира Исмагилова.
Амирян Т. Н. Поэтика жанра экзофикции: между фактом и вымыслом
Мкртчян Н. Г. О темпоральных приемах в романе Трумена Капоте "Хладнокровное убийство"
Мкртчян Н. Г. Рол и жанровая специфика паратекста в нон-фикшн романах на примере "In Cold Blood" Трумена Капоте
Мкртчян Н. Г. О долгом возвращении очерка "Музы слышны" Т.Капоте в Россию
2020
Амирян Т. Н. Даниэль Пеннак: от детективов к автофикциональному роману
Ванескегян К. А. А отвечать кто будет – Пушкин? Рэп-батл в пятом «А»
Гончар-Ханджян Н.К. Проблематика романа Паланика «Уцелевший» в соотнесении с философской концепцией Ницше.
Гончар-Ханджян Н. К. Рассказ Эдгара По в свете современной танатологической теории.
Гончар-Ханджян Н. К. Խ. Լ. Բորխեսի սիմվոլներն ու փոխաբերությունները չինական դասական գրականության հետ փոխառնչություններում»
Гончар-Ханджян Н. К. Обращения Х. Л. Борхеса к сборнику сказок «1000 и одной ночи».
Меликсетян Л. С. Почему верлибр?
2019
Гончар-Ханджян Н.К. Экзистенциальный месседж в романе Чака Паланика "Бойцовский клуб"»
Татевосян А. А. О связи между стихотворениями «Слышу, слышу ранний лёд…» О. Э. Мандельштама и «Декабрь во Флоренции» И. А. Бродского.
Татевосян А. А. Скрытая интертекстуальность в стихотворении И. Бродского «Осень в Норенской»
Татевосян А. А. Улитка Кобаяси Исса на склонах русской литературы.
Амирян Т. Н. Своеобразие визуальной автофикции в творчестве Сергея Параджанова
Амирян Т. Н. Двойная идентичность автофикциональной литературы
Шагоян Г. А. Բանավոր պատմությունը պատմագիտության և ազգագրության միջև. Նախաբան
Шагоян Г. А. Բազմաձայն երկխօսութիւն. Բանաւոր պատմութեամբ վերակազմած յիշողութիւն
Шагоян Г. А. Амулсар и активизм
Шагоян Г. А. in Armenia: before and after the elections
Ванескегян К. А., Айвазян С. С. Инновационные методики в преподавании русского языка. Технология "перевернутый класс" и блоговедение.
2026
Саркисян А.Г. О дисфункциональном употреблении лексики с национально-культурным теологическим компонентом при преподавании РКИ
Саркисян А. Г., Саркисян И. Р. Теологически маркированная лексика русского языка в обучении РКИ армяноязычной аудитории: корпусно-дискурсивный, коммуникативный и цифровой подход (уровень С2)
Кочарян М. А. Игра как способ создания смыслового опыта в обучении русскому языку как иностранному
Петросян Л. В., Кочарян М. А Ролевая полемика как среда формирования компетенций 4К у студентов разных специализаций
Петросян Л. В., Кочарян М. А. Развитие академических и коммуникативных компетенций студентов через постерную презентацию (на материале курса «Культура речи»)
Мелкикян Заруи Артаваздовна Эмоциональные факторы в обучении иностранному языку: нейропсихологический аспект
Саркисян И. Р. Linguistic features of pre-election political discourse / Языковые особенности предвыборного политического дискурса
Саркисян И. Р. Формирование фоновых знаний на уроках РКИ как необходимое условие современной методики преподавания
Саркисян И. Р. (Мурадян К.Г соавтор) Язык как оружие: лексико-стилистические и синтаксические механизмы информационной войны.
Саркисян И. Р. Цифровая медиасреда и стратегии информационного воздействия.
Саркисян И. Р. Понятие стереотипа в науке начала XXI века.
Саркисян И. Р. Предвыборная речь в структуре политического дискурса: жанровая специфика и коммуникативные стратегии.
Саркисян И. Р. Современные модели наставничества, предлагаемые для реализации в вузах РА.
Саркисян И. Р. Коммуникативно-прагматические стратегии манипулятивного воздействия в публичном дискурсе.
Саркисян И. Р. Инновационный потенциал метода кейс-стади в профессионально ориентированном обучении РКИ.
Саркисян И. Р. Междисциплинарная парадигма в современной методике преподавания РКИ. Проблемы современной русистики.
Саркисян И. Р. Предвыборная речь в структуре политического дискурса: жанровая специфика и коммуникативные стратегии. Русский язык в Армении.
Саркисян И. Р. Таткало Н.И.(соавтор) Язык и культура в диалоге: пути формирования межкультурной коммуникативной компетенции. Этнодиалоги: научно-информационный альманах.
Саркисян И. Р. Русский язык как язык наследия в современной Армении: социолингвистический и лингводидактический аспекты. Русский язык за рубежом.
Саркисян И. Р. Методическая модель работы с подкастом в обучении РКИ: русско-армянское сопоставление в цифровой образовательной среде
Саркисян И. Р. Лингвопедагогическая проблема образовательного пространства РА: обучение второму иностранному языку на языковых факультетах вузов
Саркисян И. Р. Речевые сценарии как инструмент формирования коммуникативной компетенции студентов-филологов
Саркисян И. Р. Иностранные антропонимы в армянском антропонимиконе: адаптация и интеграция в систему личных имен
2025
Акопян К.С Русский язык и русистика в Армении
Акопян К.С., Ван Пэнцзэ К истории изучения императивных предложений в русском языке
Акопян К.С., Казарян Ф.Г. Категория вежливости в русской лингвокультуре
Акопян К.С., Акопян В.В. Роль Российско-Армянского (Славянского) университета в укреплении позиции и продвижении русского языка в Республике Армения
Акопян К.С., Акопян В.В. Русистика в РАУ: достижения и перспективы
Акопян К.С., Оганесян Д.Г Безличные предложения как форма отражения национального менталитета
Акопян Л.С. Лексико-семантическая репрезентация концепта "интеллигенция" в дискурсе современных СМИ
Акопян Л.С. Языковые средства трактовки образа советской интеллигенции
Акопян Л.С. От концептуальных метафор к пониманию: преобразование мировосприятия и коммуникации
Григорян В.А Обучение РКИ: организация знаний в ракурсе вопросов методики описания фрейма
Григорян В.А Понятие текста и текстовых категорий в современной лингвистике
Григорян В.А The term “Frame” as an information structure
Григорян В.А Морфемный конструктор: словообразовательная игра на уроках РКИ
Григорян В.А Методические рекомендации по использованию библейских фразеологических оборотов в системе обучения РКИ
Григорян В.А Кейс-метод и TBLT в обучении юристов русскому языку и культуре речи
Кочарян М.А. Проблематизация коммуникативных ситуаций в обучении русскому языку как иностранному
Кочарян М.А. Отбор и адаптация материалов в процессе проблемного обучения РКИ в рамках междисциплинарного диалога
Кочарян М.А. Использование лингвометодического потенциала текстов притч в обучении русскому языку как иностранному
Кочарян М.А. Обучение русскому языку как иностранному через проблемные коммуникативные ситуации (на материале обучения студентов юридического факультета)
Кочарян М.А. Междисциплинарные перспективы в обучении русскому языку как иностранному: от аффективного компонента к профессиональному тексту
Кочарян М.А. Использование аутентичных текстов в профессионально ориентированном обучении РКИ
Кочарян М.А. Методический потенциал геймификации и элементов микрогеймификации в обучении русскому языку как иностранному
Саркисян А.Г. О некоторых случаях использования фразеологических единиц с национально-культурной семантикой при преподавании РКИ (третий уровень ТРКИ)
Саркисян А.Г. Оттопонимические субстантиваты в современном русском языке
Саркисян А.Г. О преподавании русских фразеологических единиц с национально-культурным компонентом
Саркисян И.Р. Содержательная основа массовой компьютеризации процесса обучения РКИ
Саркисян И.Р Кейс-обучение как средство моделирования профессиональных ситуаций на занятиях РКИ
Саркисян И.Р. Русский язык в неязыковой среде: проблемы преподавания
Саркисян И.Р. Актуальные проблемы билингвального образования в Республике Армения
Саркисян И.Р. Таткало Н.И О некоторых психолого-педагогических проблемах современного образования в РА
Саркисян И.Р. Информационная война в медиа дискурсе
Саркисян И.Р. Гендрная специфика политического дискурса
Саркисян И.Р. Модель современного учебника русского языка для вузов Республики Армения
Саркисян И.Р. Армянская лексика и фразеология в русскоязычных письмах и дневниках солдат Великой Отечественной войны. Лингвокультурный аспект
Саркисян И.Р. Multimedia Technologies In The Process Of Teaching Foreign Languages In Universities Of The Republic Of Armenia
Саркисян И.Р. Образ бога Гефеста в «Истории Армении» Мовсеса Хоренаци
Саркисян И.Р. Компетентностный подход в обучении РКИ студентов неязыковых специальностей Республики Армения
Саркисян И.Р. Антропоцентрический подход к лексикографии как веяние времени
Саркисян И.Р. Актуальные тенденции русского словообразования конца XX – начала XXI века
Саркисян И.Р. Формирование концепта политической корректности и эволюция его содержания
Саркисян И.Р. О некоторых особенностях концепции билингвального обучения в Республике Армения
Саркисян И.Р. Перспективы сопоставительных исследований (диахрония–синхрония)
Саркисян И.Р. Обучение армянскому языку как иностранному русофонов, не владеющих армянским языком
Саркисян И.Р. Язык и культура в диалоге: пути формирования межкультурной коммуникативной компетенции
Саркисян И.Р. Иностранные онимы в армянском антропонимиконе
Тунян С.А. Коммуникативное смягчение. Анализ митигативных приемов оформления речи российских политиков
Тунян С.А. Петросян Л.В. Отражение национальной идентичности в учебниках по русскому языку в армянских школах
Тунян С.А. "Обрушение" синтаксиса русского языка в Интернет-коммуникации
Тунян С.А. Оганисян Т.А. Метафоры в идиомах через призму концептуальной теории Дж. Лакоффа и переводческая норма (на материале русского и армянского языков)
Мелкикян З.А. Информационно-коммуникационные технологии и аудиовизуальный метод в обучении русскому языку
Мелкикян З.А. Семантика и употребление просторечной лесики в современном русском языке
Мелкикян З.А. Перспективы применения нейролингвистики в обучении русскому языку как иностранному
Ваграмян Г.А Лингвокультурологический аспект в обучении русскому языку студентов на практических занятиях по культуре речи (из опыта работы на факультете "Туризм")
Ваграмян Г.А Эстетическое воспитание и развитие художественного вкуса в обучении русскому языку студентов на практических занятиях по культуре речи (на основе рассказа А.П. Чехова "Красавицы")
Дерцян А.С Изучение фразеологизмов в образовательном процессе: теория и практика
Дерцян А.С Языковые и индивидуально-авторские афоризмы как средство формирования языковой и межкультурной компетенции иностранных учащихся
Таткало Н.И. О некоторых вопросах диалога культур в контексте современной лингводидактики
Трущелёв П.Н. Дискурсивная репрезентация интереса и скуки: данные интервьюирования
Трущелёв П.Н. Strategies for enhancing students’ reading interest: A textbook study
Трущелёв П.Н. Приемы контекстуализации в научно-популярном тексте и читательский интерес
Трущелёв П.Н. Визуальный и вербальный паттерн в тексте школьного учебника: извлечение ключевых слов
Трущелёв П.Н. Прагматическая модель и принципы развертывания объяснения в учебном тексте
Трущелёв П.Н. Прагматические основания лингвистической экспертизы учебного текста
Трущелёв П.Н. Речевое развитие детей-инофонов: к проблеме учета социокультурного статуса семьи
Трущелёв П.Н. Приемы популяризации в тексте учебника: смысловое структурирование
Мисиссян С.С Применение SMART-технологий в преподавании РКИ
Мисиссян С.С Морфемика и словообразование в вузовском курсе РКИ:
Мисиссян С.С Анализ и создание современных текстов новостных материалов СМИ с помощью генеративных моделей
Мисиссян С.С Даллакакян М.Г Три языка - одна личность: как студенты РАУ думают на армянском, пишут на русском и шутят на английском
Тогошвили Н.Г Стилистика политического троллинга в сети интернет
Кочарян М.А. Использование лингвометодического потенциала текстов притч в обучении РКИ
2024
Акопян К.С., Золян С.Т. О динамике изменений состояния русского языка в Армении
Акопян А.С. Использование облачного пакета приложений Google for Education для развития речевой компетенции студентов на занятиях по РКИ
Ваграмян Г.А. Плеоназм как вид речевой избыточности в обучении русскому языку на практических занятиях по культуре речи
Григорян В.А. Интеграция тестовых методов в коллективное обучение русскому языку
Оганисян Т.А. Суть и значение концепции Леонида Бархударова в переводоведении и ее роль в структуре, содержании и практике подготовки переводчиков
Петросян Л.В. Современные тенденции в обучении РКИ: цифровизация в жизни и образовании (проект создания электронной ресурсной базы для преподавателей)
Саркисян И.Р. Актуальные проблемы языковой политики Республики Армения в ракурсе реализации задач билингвального/полилингвального образования
Саркисян И.Р. Таткало И.Р. Приоритетные компетенции преподавателей РКИ в Республике Армения, созвучные педагогической мысли XXI века
Таткало Н.И. Диалогичность в контексте современной образовательной парадигмы
Акопян К.С. Лингвометодический потенциал НКРЯ
Саркисян И.Р. Актуальные тенденции русского словообразования в XXI веке
Григорян В.А. Фреймовый подход в методике обучения РКИ: организация знаний и выбор грамматических форм
Трущелёв П.Н. Смысловая структура учебного текста: экспериментальный анализ седактивных деталей
Оганисян Т.А. Лакуны в поэтическом переводе. О переводах некоторых ранних стихотворений Егише Чаренца
Тунян С.А. Проектный метод на уроках русского языка: опыт междисциплинарного обучения в армянской аудитории
Акопян Л.С. Трансформация концепта интеллигенция: от классических терминов к новым идентичностям
Дерцян А.С. Изучение фразеологизмов в образовательном процессе: теория и практика
Акопян К.С., Саркисян А.Г. Билингвальное образование: преподавание русского языка в Армении
Акопян К.С. Using Metaphorical Imagery to Develop Imaginative Thought and Speech
Акопян К.С. Языковые ландшафты Кызыла и Улан-Удэ как зеркало региональной языковой политики
Мисисян С.С Гендерные стереотипы репрезентации эмоции удивления (на материале ассоциативного эксперимента)
Саркисян И.Р Прецедентные тексты в ракурсе аутентичности в системе обучения РКИ
Саркисян И.Р Синтаксически нечленимые предложения как репрезентаторы языковой картины мира
Саркисян И.Р Communicative and pragmatic features of talk show discourse
Саркисян И.Р Инфографика на уроках РКИ как дополнительный стимул изучения русского языка учащимися-армянами
Саркисян И.Р Трилингвальный анализ категории числа: определение зон интерференции в ракурсе разработки интегрированных уроков армянского, русского и английского языков
Саркисян И.Р Специфика армянского и русского антропонимиконов в ракурсе обучения РКИ
Саркисян И.Р Китайско-армянское билингвальное обучение как фактор реализации поликультурного образования в Республике Армения
Саркисян И.Р Перспективы распространения китайского языка в Республике Армения
Саркисян И.Р О некоторых проблемах развития мультилингводидактики в Республике Армения
Саркисян И.Р Русский язык в неязыковой среде: проблемы преподавания. Языковая политика и вопросы гуманитарного образования
Саркисян И.Р Содержательная основа массовой компьютеризации процесса обучения РКИ
Саркисян И.Р Учет эмоционального и мотивационного фактора в процессе обучения китайскому языку в вузах Армении.
Саркисян И.Р Контрастивное описание армянского и китайского языков в учебных целях
Саркисян И.Р Соизучение китайского языка и культуры Китая в контексте минимизации рисков поликультурного обучения и воспитания учащихся-армян
Саркисян И.Р Роль скаффолдинга в проблемно-ориентированном обучении РКИ
Петросян Л.В. Оценка эффективности действующих учебников по русскому языку в Армении: критерии оценки и принципы создания
Саркисян А.Г. Акопян К.С. О современном состоянии изучения русского языка в вузах Армении
Кочарян М.А. Роль скаффолдинга в проблемно-ориентированном обучении РКИ
Кочарян М.А. Развитие функциональной грамотности студентов неязыковых специальностей в рамках проблемного обучения РКИ
Кочарян М.А. Междисциплинарный подход к обучению РКИ как основа развития функциональной грамотности
Трущелёв П.Н. STUDENTS’ STRATEGIES IN READING EXPOSITORY TEXT IN HISTORY
Трущелёв П.Н. A discourse-based interpretation of interest
Григорян В.А. Инновации в преподавании русского языка: подходы и технологии
Григорян В.А. Формирование образа города на основе фрейм-анализа
Григорян В.А. Концептуализация и интерпретация текста в современной лингвистике
Григорян В.А. Воспитательный и образовательный потенциал страноведения в процессе преподавания РКИ в армянской аудитории
Григорян В.А. Обучение РКИ: организация знаний в ракурсе вопросов методики описания фрейма
Оганисян Т.А. Категория активности / пассивности в русском и армянском языках. Грамматический и переводческий аспект
Оганисян Т.А. О «ложных друзьях переводчика (на примере заимствований из тюркских языков в русский и армянский языки)
Тунян С.А Проектный метод на уроках русского языка: опыт междисциплинарного обучения в армянской аудитории
Акопян А.С. Методика преподавания профессиональных дисциплин в медицинских колледжах
Акопян А.С. Первое знакомство и установление контакта молодого специалиста-филолога со своей студенческой аудиторией
Акопян А.С. Вторая мировая война или Великая Отечественная война: от истоков до наших дней (о фальсификации истории)
Акопян А.С. The use of information technology and methods for preparing a working resource for student audience (using the example of Cloud package tools Google for Education)
Акопян А.С. Заимствованные слова из арабского языка в армянском языке: их значение и употребление
Акопян А.С. Арабский как один из глобальных языков мира
Акопян А.С. Концепт «семья» в русской, казахской и армянской языковых картинах мира
2023
Татевосян А.А. Разнообразие трактовок хайку Кобаясси Исса об улитке в основе романов В. Пелевина «Empire V» и «Тайные виды на гору Фудзи»
Гончар-Ханджян Н. К. «Путешествие» (“Le Voyage”) Ш. Бодлера и «Плавание» М. Цветаевой
Гончар-Ханджян Н. К. Онейрические мотивы в поэтике Венедикта Ерофеева.
Маргарян С. С. Безумие и безумцы в русской литературе XIX века
Аветисян В. О. Фигура смотрящего в романе Оксаны Васякиной "Степь"
Надирян Р. Р. Сообщества в соцсетях как среда формирования литературных предпочтений
2021
Меликсетян Л. С. Архитектура и камень в армянском нарративе О.Мандельштама
Меликсетян Л. С. «История Армении» Мовсеса Хоренаци как прецедентный текст армянской литературы
Айвазян С. С. Социалистический реализм как основа художественного метода ранних текстов В. Сорокина
Айвазян С. С. Постмодерная проза как арьергард русской литературы
Ванескегян К. А. Хронотоп в русском постмодернистском романе
Ванескегян К. А. Пространство памяти и постпамяти в романе Марии Степановой «Памяти памяти»
Ванескегян К. А. Постмодерная проза как арьергард русской литературы
Гончар-Ханджян Н. К. О «музыке» стиха и о переводах лирики Пушкина на армянский язык
Гончар-Ханджян Н. К. Էքզիստենցիալ ուղերձը Չակ Պալանիկի «Մարտական ակումբ» վեպում
Гончар-Ханджян Н. К. Проблематика романа Паланика «Уцелевший» в соотношении с философской концепцией Ницше
Гончар-Ханджян Н. К. Рассказ Эдгара По в свете современной танатологической теории
Гончар-Ханджян Н. К. Об А. Д. Баратынской и ее переводах из «Ирландских Мелодий» Томаса Мура
Маргарян С. С. Звучащее слово Осипа Мандельштама
Татевосян А. А. Образ Китежа в поэзии о Петербурге
Маргарян Г. С. Некоторые особенности Концертных Инвенций Гагика Овунца
Маргарян Г. С. Учредитель и Издатель - Уфимский государственный институт искусств им. Загира Исмагилова.
Амирян Т. Н. Поэтика жанра экзофикции: между фактом и вымыслом
Мкртчян Н. Г. О темпоральных приемах в романе Трумена Капоте "Хладнокровное убийство"
Мкртчян Н. Г. Рол и жанровая специфика паратекста в нон-фикшн романах на примере "In Cold Blood" Трумена Капоте
Мкртчян Н. Г. О долгом возвращении очерка "Музы слышны" Т.Капоте в Россию
2020
Амирян Т. Н. Даниэль Пеннак: от детективов к автофикциональному роману
Ванескегян К. А. А отвечать кто будет – Пушкин? Рэп-батл в пятом «А»
Гончар-Ханджян Н.К. Проблематика романа Паланика «Уцелевший» в соотнесении с философской концепцией Ницше.
Гончар-Ханджян Н. К. Рассказ Эдгара По в свете современной танатологической теории.
Гончар-Ханджян Н. К. Խ. Լ. Բորխեսի սիմվոլներն ու փոխաբերությունները չինական դասական գրականության հետ փոխառնչություններում»
Гончар-Ханджян Н. К. Обращения Х. Л. Борхеса к сборнику сказок «1000 и одной ночи».
Меликсетян Л. С. Почему верлибр?
2019
Гончар-Ханджян Н.К. Экзистенциальный месседж в романе Чака Паланика "Бойцовский клуб"»
Татевосян А. А. О связи между стихотворениями «Слышу, слышу ранний лёд…» О. Э. Мандельштама и «Декабрь во Флоренции» И. А. Бродского.
Татевосян А. А. Скрытая интертекстуальность в стихотворении И. Бродского «Осень в Норенской»
Татевосян А. А. Улитка Кобаяси Исса на склонах русской литературы.
Амирян Т. Н. Своеобразие визуальной автофикции в творчестве Сергея Параджанова
Амирян Т. Н. Двойная идентичность автофикциональной литературы
Шагоян Г. А. Բանավոր պատմությունը պատմագիտության և ազգագրության միջև. Նախաբան
Шагоян Г. А. Բազմաձայն երկխօսութիւն. Բանաւոր պատմութեամբ վերակազմած յիշողութիւն
Шагоян Г. А. Амулсар и активизм
Шагоян Г. А. in Armenia: before and after the elections
Ванескегян К. А., Айвазян С. С. Инновационные методики в преподавании русского языка. Технология "перевернутый класс" и блоговедение.