team

Саркисян Инна Робертовна

Д.пед.наук.

Описание

Образование:
  • 2014 г.  –  Ученое звание профессора.
  • 2012 г. – Защита докторской диссертации в Армянском государственном педагогическом университете им. Хачатура Абовяна, ученая степень доктора педагогических наук по специальности 13.00.02 – “Методика преподавания и воспитания (русский язык)”.
  • 2000 г. – Ученое звание доцента.
  • 1993 г. – Защита кандидатской диссертации в Ереванском государственном педагогическом институте русского и иностранных языков им. Валерия Брюсова; ученая степень кандидата педагогических наук.
  • 1990 г. – Аспирантура  Армянского государственного педагогического института им. Хачатура Абовяна.
  • 1979-1984 гг. – факультет русского языка и литературы Ереванского государственного университета.
Опыт работы:
  • 2018 г. – Профессор кафедры русского языка и профессиональной коммуникации РАУ; профессор кафедры русского языка АГПУ им. Х. Абовяна;
  • 2015 г. – Профессор кафедры русского языка и профессиональной коммуникации РАУ; заведующая кафедрой русского языка АГПУ им. Хачатура Абовяна; 
  • 2014 г.  - Профессор кафедры русского языка АГПУ им. Хачатура Абовяна; 
  • 2008  г. – Доцент кафедры русского языка и профессиональной коммуникации РАУ
  • 2000 г. - Доцент кафедры русского языка АГПУ им. Хачатура Абовяна;
  • 1989 г. - Преподаватель кафедры русского языка и методики его преподавания АГПИ им. Хачатура Абовяна.
  • 1984-1989 гг. - Преподаватель кафедры языков Ереванского института физической культуры.
Специализация: Методика преподавания и воспитания (Русский язык). 
Читаемые дисциплины:
  • Фонетика современного русского языка
  • Гендерная лингвистика
  • Методика преподавания иностранных языков
  • Межкультурная коммуникация
  • Педагогическая антропология и антрополингвистика
  • Педагогика
Повышение квалификации:
  1. РУДН. Факультет повышения квалификации. «Мировые системы лингводидактического тестирования: методы и технологии». М., 2018.
  2. Институт непрерывного образования. «Культурное наследие в мультикультурном пространстве». 72 часа. М., 2017.
  3. ФГБО ГИРЯ им. А.С. Пушкина. «Гуманитарное сотрудничество в аспекте ьежкультурной коммуникации». 16 часов. М., 2017.
  4. Российский центр науки и культуры в Ереване. Курс обучения по теме “Мультимедийные электронные учебные пособия в системе обучения русскому языку учащихся общеобразовательных школ Армении в рамках Республиканской инновационно-педагогической программы “Школа современного учителя Армении” в объеме 36 часов., 2016 г.
  5. Школа-семинар “Эволюция социально-экономического и гуманитарного образования России”, 2016 г.
  6. Проект “Русская гуманитарная экспедиция”, проводимый Московским государственным педагогическим университетом. 2016 г.
  7. Серия круглых столов и лекций по русскому языку, проведенных МИА “Россия сегодня” в рамках пректа Министерства образования и науки РФ. 2015 г.
  8. Российский Университет Дружбы Народов (РУДН). Факультет повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранного. Повышение квалификации в объеме 36 часов по программе “Современные аспекты преподавания русского языка как неродного, русской литературы и культуры”. 2015 г.
  9. Российский центр науки и культуры в Ереване. Российский новый университет (РосНОУ). Повышение квалификации по программе “Теория и методика преподавания русского языка как неродного” в объеме 72 часа. 2015 г. 
  10. Министерство образования и науки Российской Федерации. Обучение по программе “Лингвистические и филологические знания в международном пространстве файндрайзинга” в объеме 60 часов. 2013 г.
  11. Российско-Армянский (Славянский) университет. Институт гуманитарных наук. Институт русской словестности. Курсы “Русская лексикография и культура речи” (36 часов), “Лингвокультурология: вузовский аспект” (36 часов). 2013 г.
  12. Национальный институт образования министерства образования и науки РА. Методический семинар и мастер-классы “Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в билингвальной среде” (32 часа). 2012 г.
  13. Курсы повышения квалификации преподавателей русского языка и литературы высших учебных заведений Армении “Актуальные проблемы русистики” (32 часа). 2012 г.
  14. Российско-Армянский (Славянский) университет. Институт гуманитарных наук. Институт русской словестности. Курсы “Актуальные проблемы в современном русском языке” (32 ч), “Актуальные проблемы русистики” (32 ч.). 2010 г.
  15. Национальный институт образования министерства образования и науки РА. «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в билингвальной среде» (32 ч.).
  16. Программа правительства С-Петербурга по реализации государственной политики Российской Федерации в отношении соотечественников за рубежом. «Актуальные проблемы русистики» (32 ч.). 2012.
  17. РАУ. Институт гуманитарных наук. Институт русской словесности. «Лингокультурология: вузовский аспект» (36 ч.); «Русская лексикография и культура речи» (36 ч.). 2013.
  18. Министерство образования и науки РФ. Астраханский государственный университет. «Лингвистические и филологические знания в международном пространстве файндрайзинга» (60 ч.). 2013.
  19. РУДН. «Современные аспекты преподавания русского языка как неродного, русской литературы и культуры». (36 ч). 2015.
  20. Школа-семинар «Эволюция социально-экономического и гуманитарного образования в России». Ереван, 2016.
  21. РЦНК. «Мультимедийные электронные пособия в системе обучения русскому языку учащихся общеобразовательных школ Армении» (36 ч). 2016.
  22. Институт непрерывного образования. «Культурное наследие в мультимедийном образовательном пространстве» (72 ч.). М., 2017.
  23. АНО ВО «ИНО». Краткосрочные курсы повышения квалификации по программе «Культурное наследие в мультимедийном образовательном пространстве». М., 2017.
  24. ФГБОУ «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина». Гуманитарное сотрудничество в аспекте межкультурной коммуникации (16 ч.). М., 2017.
  25. РУДН. Мировые системы лингводидактического тестирования и обучения языкам: методы и технологии (34 ч.). 2018.
Награды, гранты:
2012 г.   –  Медаль  “Валерия Брюсова” 
Реализация совместных программ/грантов (в Армении)
Первый электронный самоучитель русского языка для армян. 
Copyright@2009”Algarithm Service”CJSC  WWW:www.algserv.am.
Совместный международный армяно-российский проект №15РГ-16  при поддержке Государственного комитета по науке МОН РА  “Риски поликультурного обучения и технологии их минимизации в высших учебных заведениях”
 

Научные интересы

  • Сопоставительная типология русского, армянского, английского и болгарского языков;
  • Фонетика современного русского языка;
  • Лингвистическая теория перевода в аспекте сопоставительной типологии;
  • Межкультурная коммуникация;
  • Гендерная лингвистика;
  • Антрополингвистика;
  • Билингвизм и мультилингводидактика;
  • Лексикология и фразеология;
  • Методика преподавания иностранных языков;
  • Программы для курсов повышения квалификации учителей.

Список основных публикаций

  • Структура моделей терминированных слов и словосочетаний в научно-спортивной лексике. Тезисы докладов конференции “Актуальные проблемы обучения русскому языку в вузах Арм. ССР ”, Ереван, 1987, с.114. Соавтор - Чернова К.М.
  • Использование радио и телевидения для интенсификации процесса обучения русскому языку в национальных группах вузов. Тезисы докладов научно-практической конференции “Роль ТСО в учебном процессе”, Ереван, 1990, с. 59.
  • Обучение публицистическому стилю речи. Ж-л “Русский язык в армянской школе”, Ереван, 1992, с.53-58.
  • Профессионально-ориентированное обучение русскому языку на основе языка средств массовой информации в аспекте интеллектуализации учебного процесса (на историко-географическом факультете педвуза). Автореферат диссертации на соискание уч. степени канд. пед. Наук (на правах рукописи). Ереван, 1993, 20 с.
  • Рекомендации по обучению лексике языка средств массовой информации в системе подготовки учителя. Тезисы конференции “Актуальные задачи психолого-педагогической подготовки в пед. вузе”. Гюмри, 1996, с.75.
  • Контрастивный анализ языкового материала как один из возможных путей профессионально-ориентированного обучения русскому языку студентов-филологов. Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции “Вопросы совершенствования содержания и методов обучения”. Ванадзор, 1997, с. 45.
  • О некоторых аспектах познавательного интереса. Тезисы докладов научно-методической конференции “Пути повышения мотивации обучения русскому языку в армянских вузах”. Ереван, ЕГУ, 1997, с.32.
  • Пути интеллектуализации процесса обучения русскому языку в вузе в аспекте развития личности. Тезисы докладов Международной конференции ”Диалог культур и формирование личности на пороге XXI века”. Ереван, 1997, с. 48 – 49.
  • Сопоставительный анализ синтаксических конструкций, характерных для публицистического стиля речи русского и армянского языков Мат. н. конф., посвящ. памяти Р. Л. Мелкумяна “Проблемы современной лингвистики и методики преподавания русского языка”. Ереван, 1998, с.70 – 71.
  • Экспериментальная проверка понимания специальной лексики Тезисы докладов конф. ”Проблемы содержания и методов обучения языкам ”. Ереван, 1998, с. 43-44.
  • Работа над газетным материалом на уроках русского языка в национальных группах вузов Тезисы докладов профессорско-преподавательской “48-ой годичной научной конференции АГПИ им. Х. Абовяна”. Ереван, 1998, с.138.
  • Русский язык в РА: de- facto и de jure. Ж-л “Русский язык в Армении”, N 1, Ереван, 1999, с. 13-14.
  • Значимость обучения чтению на уроках русского языка в вузе. Ж-л “Русский язык в Армении”, N 2, Ереван, 2000, с. 14-15.
  • Цельная концепция. Ж-л “Русский язык в Армении”, N 3, Ереван, 2000, с. 53.
  • Интеллектуализация учебного процесса как один из возможных путей профессионально-ориентированного обучения русскому языку. Ж-л “Русский язык в Армении”, N 3-4, Ереван, 2001, с.27-30.
  • Двуязычие не зло, а благо. Тезисы докладов конференции ”Актуальные проблемы языкознания”. Ереван, 2002, с. 77-78.
  • Билингвальные и трилингвальные упражнения в системе профессиональной подготовки студентов-филологов Материалы международной научно-методической конференции “Русский язык в вузе. Проблемы и перспективы”. Ереван, 2002 , с. 58.
  • Перспективы развития в РА армянско-русского двуязычия Ж-л “Русский язык в Армении”, N 2, Ереван, 2002 с. 3-4. Соавтор - Арутюнян А.Ж.
  • О политизации студенческого фольклора. Ж-л “Русский язык в Армении”, N 4, Ереван, 2003, с.15-17. Соавтор - Амирханян А.М.
  • Учет системной и контрастивной ценности лексических единиц для разработки комплекса билингвальных упражнений. Языковая типология. Теоретич. и практич. Аспекты. Тезисы республиканской научной конференции, посвященной памяти профессора кафедры, академика Э.Р.Атаяна. Ереван, 2004, с.117.
  • Универсалии общения в контексте истоков национальных культур. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. Вып. 2 (818). М,. МГБОУ ВО МГЛУ, 2019, с. 182-191. http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/2_818.pdf
  • О терминологической неупорядоченности научного аппарата методики обучения иностранным языкам. IV Международная научно-практическая конференция “Русский язык на перекресте эпох: традиции и инновации в русистике”. 26-28 сентября 2019 г. Сборник научных статей. Часть II. Ереван: Изд-во РАУ, 2019, с. 177-181
  • Истоки национальных культур как универсалии общения, способствующие взаимопониманию между народами в контексте глобализации и интеграционных процессов. Проблемы развития личности в условиях глобализации: психолого-педагогические аспекты. Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. Ереван: Изд-во РАУ, 2019, с. 368-373. https://elibrary.ru/item.asp?id=39135728
  • Русско-армянское билингвальное обучение как фактор реализации поликультурного образования в РА. Международная научно-практическая конференция “Русистика в XXI веке: тенденции и направления развития”. Ереван: Изд-во ЕГУ, 2019, с. 663-669.
  • Концептуальные положения русско-армянского билингвального образования. Международный конгресс “Языковая политика стран Содружества Независимых Государств”. Сборник тезисов. Минск, 2-4 декабря, 2019 г., Минск, 2019, с. 54-55.
  • Мотивированность и аргументированность обучения русскому языку как иностранному в РА. Русский язык - гарант диалога культур, научн.сотрудн-ва, межкультурного и межличностного общения в XXI веке. Материалы Междунар.н.-практич. конф. препод. и учителей р. яз. и литер, студентов, магистрантов и аспирантов. Ереван, 2019, с. 32-38.
  • Разночтения в трактовке словообразовательно мотивированных терминов “билингвизм” и “двуязычие”. Проблемы модернизации современного высшего образования: лингвистические аспекты. Материалы VI Международной научно-методической конференции. 22 мая, 2020 г. Омск, 2020, с. 341-344. https://elibrary.ru/item.asp?id=44025022.
  • Межкультурный диалог на интегрированных уроках русского языка, литературы и истории. Актуальные проблемы Российской цивилизации и методики преподавания истории. Сборник материалов XIII Международной конференции. Саратов: Издательский центр “Наука”, 2020 (13 февраля, 2020 г.) – 353 с. – с.168-173
  • Вопросы терминологии современных теорий методик обучения иностранным языкам, билингвологии и межкультурной коммуникации. Լեզվաբանական տերմինաբանության հարցեր. Հանրապետական գիտաժողովի նյութեր (ԵՐԵՎԱՆ, 25 ՀՈԿՏԵՄԲԵՐԻ, 2019), Ереван, 2020, с. 150-158
  • Образовательный дискурс в Армении в свете современной парадигмы образования. Austria Science. Ежемесячный международный журнал. 1 часть, № 34, Австрия, Вена, 2020, с. 10-13 (Соавтор – Н.И. Таткало).
  • К вопросу формирования новой языковой личности. Проблемы развития личности в условиях глобализации: психолого-педагогические аспекты. II Международная научно-практическая конференция. 2020. Сборник трудов конференции. 899 с, с. 704-710. Издательство: Российско-Армянский университет. УДК: 159.9:06. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42998155
  • «Билингвизм» и «двуязычие» – полные синонимы или идеографические варианты? Российско-Армянский университет. Четырнадцатая годичная научная конференция. Сборник статей. Ереван, 2020, c. 292-295.
  • Мотивационный уровень изучения РКИ в Армении. Проблемы преподавания русского языка как иностранного в современном вузе. Сборник научных статей. М, МГИМО, 2020, с. 222-229. https://mgimo.ru/about/news/departments/sbornik-problemy-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo-v-sovremennom-vuze/
  • Новые требования к составлению современного словаря как универсального средства отражения языка и культуры. СБОРНИК ДОКЛАДОВ международных научных и научно-методических мероприятий, посвященных 120-летию со дня рождения С.И. Ожегова. Ереван, 2021, с. 64-67. https://ozhegov.rus.study/wp-content/themes/ozhegov/docs/sbornik_dokladov.pdf
  • Проблемы этнической социализации учащихся-армян на современном этапе. Актуальные проблемы Российской цивилизации и методики преподавания истории. Сборник материалов XIV Международной научной конференции. Саратов: Издательский Центр «Наука», 2021, с. 196-204. https://www.sgu.ru/conference/archive
  • Intercultural communication in the light of the archetype of the trinity/Межкультурная коммуникация в свете архетипа триединства. Norwegian Journal of development of the International Science. ISSN 3453-9875. VOL.1. № 61, Oslo, Norway, 2021, с. 29-33 (Соавтор – А.Ж. Арутюнян). http://www.njd-iscience.com/wp-content/uploads/2021/05/NJD_61.pdf
  • Двуязычное образование – тенденция к интеграции, стремление к диалогу культур и межкультурной коммуникации. Проблемы модернизации современного высшего образования: Лингвистические аспекты. Лингвометодические проблемы и тенденции преподавания иностранных языков в неязыковом вузе. Материалы VII Международной научно-методической конференции (21 мая 2021 г.). Омск, 2021, с. 128-132. https://omsk.vamto.mil.ru/Nauka/Konferencii
  • О реализации принципа соизучения языка и культуры. Датский научный журнал / Danish scientific journal (DSJ), № 49, Копенгаген, Дания, 2021, с. 56-59. (соавтор – К.Г. Мурадян). http://www.danish-journal.com/ru/
  • Технология наставничества как возможный способ преодоления рисков дошкольного билингвального обучения. Вестник. Государственный университет им. В.Я. Брюсова. Ереван, 2021, № 2 (55), с.147-157 (соавтор – Н.Т. Таткало). https://brusov.am/ru
  • Проблема маркетинга иностранных языков в Республике Армения. II Международный конгресс «Языковая политика стран Содружества Независимых Государств (СНГ)» (Алма-Ата, 26–28 октября 2021 г.). Сборник тезисов. Алматы, 2021, с.73-75. (Соавтор – К.Г. Мурадян) https://www.pushkin.institute/news/detail.php?ID=30093
  • Социально-психологическая оптимизация процесса обучения русскому языку в вузе. Международный научный конгресс «Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве» (6–10 декабря 2021 года). Сборник материалов. Часть I. Направление 1: Координация и повышение эффективности преподавания и научного изучения русского языка на пространстве СНГ. Направление 2: Актуальные проблемы билингвизма и диалога культур. Москва 2021, с. 282-284 (Соавтор - Таткало Н.И.) https://ru.mapryal.org/news/mezhdunarodnij-nauchnij-kongress-russkij-yazik-v-globalnom-nauchnom-i-obrazovatelnom-prostranstve
  • Билингвальное обучение как предпосылка преодоления языкового барьера и обеспечения академической успешности молодежи в эпоху глобализации культуры. “Ученые записки”. Журнал Курского университета, 2021, с. 616-626. (Соавтор-Таткало Н.И.). eISSN: 2074-1774. РИНЦ, eLibrary ID: 47423891 46645396. https://elibrary.ru/contents.asp?titleid=26888
  • Лингвистические задачи как инструмент повышения мотивации к профессиональному овладению русским языком в вузах Республики Армения. Российский журнал исследований билингвизма. Международный научный журнал. М., 2021, № 3, с. 73-85 (Соавтор – Н.И. Таткало). https://bilingualism.ru/issue.2021.4.12.3/
  • О необходимости билингвального языкового образования в свете идей межкультурной коммуникации. Вестник Государственного университета имени В. Брюсова. ПЕДАГОГИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ. № 2 (57). Ереван: Издательство «Лингва», 2021, с. 176-184. (Соавтор – Н.И. Таткало)
  • Армянско-русский билингвизм. Исторический обзор. Русский язык в формате 3d: лингвистика, образование, культура. Материалы IV Международной конференции в рамках XIV Дней русского слова, посвящённых 30-летию со дня образования Содружества Независимых Государств. Ереван: Издательство «Асогик», 2022, с. 16-18
  • Межкультурная компетентность как свойство личности билингвов. Journal of science. № 28. Lyon. Лион. Франция, 2022, с. 21-24 (Соавтор – Н.И. Таткало).
  • Тенденции языкового развития современного общества в свете идей билингвального/полилингвального образования. Языковая политика и вопросы гуманитарного образования. Сборник научных статей по материалам VI Международной научно-практической конференции. Пенза, 25-26 марта, 2022. Пенза, изд-во ПГУ, 2022, с.152-155 (Соавтор Мурадян К.Г.).
  • Общая характеристика армянско-русского билингвизма в Республике Армения в синхронии и диахронии. Международный научный конгресс «Русский язык в странах СНГ: положение, функционирование, коммуникация» (1–3 ноября 2022 года). Сборник материалов Часть II Русский язык в сфере научной и общественно-государственных коммуникаций стран СНГ. М., 2022, с. 48-50.
  • Коммуникативный диалог в иноязычном и инокультурном коммуникативном пространстве. Проблемы преподавания русского языка как иностранного в современном вузе: традиции, новации и перспективы. Сборник научных статей. Составитель и научный редактор кандидат филологических наук, доцент М.В. Беляков. К 75-летнему юбилею кафедры русского языка МГИМО МИД России. Москва: Издательство «МГИМО-Университет» 2022, с. 277-284. https://mgimo.ru/upload/2022/11/problemy-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo-v-sovremennom-vuze-2022.pdf
  • В продолжение разработки идей Б.М. Есаджанян: формирование оcнов билингвального обучения в Республике Армения. Русский язык – гарант диалога культур, научного сотрудничества, межнационального и межличностного общения в ХХI веке. Материалы Международной научно-практической конференции преподавателей и учителей русского языка и литературы, студентов, магистрантов и аспирантов, посвящённой 90-летию академика АПСН РФ, доктора педагогических наук, профессора БЕЛЛЫ МАРКОВНЫ ЕСАДЖАНЯН Ереван Издательство «Асогик» 2022, с. 79-87
  • Вопросы этнической социализации учащихся-армян в свете идей билингвального обучения. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы развития личности в условиях современных реалий. 8-9 апреля 2022 г., Ереван, Ер.; Изд-во РАУ, с. 606-613 (Соавтор - Мурадян К. Г.) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49499158
  • Типологические расхождения в медицинском научном стиле речи армянского и русского языков как предпосылки ошибок, возникающих в речи студентов-медиков при обучении русскому языку с профессиональной направленностью. Вестник медицинского колледжа имени Меграбяна (ВАК РА), Ереван, Изд-во «Мекнарк», 2022, с. 203-211 (Соавторы Акопян А.С., Акопян Д.Р., Амирханян А.М.) http://www.armmed.am/am/pages/view/225/ https://elibrary.ru/item.asp?id=53864270
  • Полилингвальные упражнения как одна из форм стимулирования творческой деятельности студентов на уроках русского языка. Русский язык за рубежом/ специальный выпуск / РУСИСТИКА АРМЕНИИ, М., 2022, с. 38-45 (Соавтор – В.А. Григорян). https://elibrary.ru/contents.asp?id=49987751
  • Цитаты из российских кинофильмов как прецедентные тексты, используемые на уроках РКИ. Международная научно-практическая конференция, посвящённая 60-летию присвоения университету имени В.Я. Брюсова: Материалы. Ер.: Изд-во «Асогик», 2023, 215 с., с. 129-131.
  • Актуальность межъязыковых сопоставлений на уроках РКИ как средство развития лингвистических способностей учащихся-армян. Языковая политика и вопросы гуманитарного образования. Сборник научных статей по материалам VII Международной научно-практической конференции г. Пенза, 24–25 марта 2023 г., с. 202-205. https://www.pnzgu.ru/news/2023/06/19/8504419
  • Сопоставительно-типологический анализ как исходный материал для формирования бикультурной языковой личности на уроках РКИ. V Международная научно-практическая конференция РУССКИЙ ЯЗЫК НА ПЕРЕКРЁСТКЕ ЭПОХ: традиции и инновации в русистике. 29-30 октября 2021 г. Сборник научных статей. Часть 2 Ереван, Издательство РАУ, 2023, с. 113-119. https://mail.google.com/mail/u/0/?pli=1#inbox/FMfcgzGtvsdflsNWWDVSPzGpzlHtRrJC?projector=1&messagePartId=0.2
  • ИКТ в процессе обучения РКИ: интерактивность учебного текста. Проблемы современной русистики. № 15. Ереван, 2023, с. 159-173.
  • Менторство в системе высшего профессионального языкового образования. Вестник. Государственный университет им. В.Я. Брюсова. № 2 (63). Ереван, 2023, с.240-247 (Соавтор – Н.И. Таткало).
  • Межкультурное общение в ракурсе стереотипов. Русский язык в Армении. № 1 (116), 2023, с. 34-39 https://aspu.am/website/images/journal/89aada48.pdf
  • Антропоцентрический подход к лексикографии как веяние времени (Светлой памяти профессора М. Гилавяна посвящается). Հայագիտական հանդես. Հավելված նվիրված պրոֆեսոր Մարտին Գիլավյանի հիշատակին. Ереван, 2023, с. 27-32 (Соавтор – К.Г. Мурадян) https://aspu.am/website/images/journal/%20%20-%20.pdf
  • Лингвистические основы обучения многоязычию в Республике Армения. Русский язык в Армении: вызовы и перспективы. Международная научно-практическая конференция. Ереван: Изд-во ЕГУ, 2023, с. 401-407 http://publishing.ysu.am/hy/1700820723
  • Precedent texts from the perspective of authenticity in the RFL training system/ Прецедентные тексты в ракурсе аутентичности в системе обучения РКИ. Annali d’Italia, VOL. 1, ISSN 3572-2436, №52, 2024, с. 67-70 https://www.itadiana.com/journal-2/
  • Синтаксически нечленимые предложения как репрезентаторы языковой картины мира. Русский язык за рубежом. «Международный аспирантский вестник». № 2, М., 2024. (Соавтор – Г.А. Антонян). https://journal.pushkin.institute/wp-content/uploads/2024/06/MAVC-02-24.pdf
  • Communicative and pragmatic features of talk show discourse. Norwegian Journal of development of the International Science №134, 2024, p. 58-60 (Соавтор – К.Г. Мурадян) https://nor-ijournal.com/2024/06/12/njd-134/ https://doi.org/10.5281/zenodo.1165952
  • Инфографика на уроках РКИ как дополнительный стимул изучения русского языка учащимися-армянами. Проблемы современной русистики. № 17, Ереван, 2024, с. 143-155. https://msu.am
  • Актуальные проблемы языковой политики Республики Армения в ракурсе реализации задач билингвального/полилингвального образования. Международная научно-методическая конференция «БАРХУДАРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ», приуроченная к 130-летию со дня рождения советского лингвиста, ученого-методиста Степана Григорьевича Бархударова. 3–4 мая 2024 г. Сборник научных статей. Ереван, Издательство РАУ, 2024, с. 93-97
  • Приоритетные компетенции преподавателей РКИ в Республике Армения, созвучные педагогической мысли XXI века. Международная научно-методическая конференция «БАРХУДАРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ», приуроченная к 130-летию со дня рождения советского лингвиста, ученого-методиста Степана Григорьевича Бархударова. 3–4 мая 2024 г. Сборник научных статей. Ереван, Издательство РАУ, 2024, с.110-113 (Соавтор – Таткало Н.И.)
  • Трилингвальный анализ категории числа: определение зон интерференции в ракурсе разработки интегрированных уроков армянского, русского и английского языков. Scientific Peer-reviewed Journal of Gori State University “Philological Researches” (impact-factor: 0.857; indexing in ISI database, ERIHPLUS, Online ISSN: 2667-9612), Georgia, Gori State University , 2024, с. 13-21. http://www.sciencejournals.ge/index.php/NJ http://www.sciencejournals.ge/index.php/NJ/article/view/523 JOURNAL INDEXING: International standard serial namber. Central and Eastern European Online Library. International Scientific Indexing. Researchbib: Academic Research Index
  • Специфика армянского и русского антропонимиконов в ракурсе обучения РКИ. Тенденции развития науки и образования (рецензируемый журнал). Самара, 2024, с. 184-187 (РИНЦ, Elaibrary, doi: 10.18411/trnio-08-2024-104) https://ljournal.org/nauchnyj-centr-ljournal-arhiv-zhurnala-tendencii-razvitiya-nauki-i-obrazovaniya-za-2024-god/ https://doicode.ru/doifile/lj/112/lj082024p2.pdf
  • Chinese-Armenian bilingual education as a factor in the implementation of multicultural education in the Republic of Armenia. XI International Scientific and Practical Conference «Questions. hypotheses. answers: science XXI century»/ Китайско-армянское билингвальное обучение как фактор реализации поликультурного образования в Республике Армения. Toronto.Canada, с. 53-57 (Соавтор - Khan Mingire) chrome-xtension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.sconferences.com/wp-content/uploads/2024/10/Toronto.Canada-11.pdf (Статья написана в рамках Проекта Фонда «Совместный иностранный специальный проект 2022 года по международным исследованиям в области китайского образования, проводимый Центром китайско-иностранного обмена и сотрудничества Министерства образования Китая». Номер проекта: 22YH34ZW)
  • Перспективы распространения китайского языка в Республике Армения. XV International Scientific and Practical Conference «New problems of science and ways of their solution», October 22-23, 2024, Paris. France. 117 p. – 93 – 97 (соавтор - Мурадян К.Г.) https://www.sconferences.com/france/ UDC 001.1 BBC 1 NEW PROBLEMS OF SCIENCE AND WAYS OF THEIR SOLUTION Proceedings of the XV International Scientific and Practical Conference 22-23 October 2024 XV International Scientific and Practical Conference «New problems of science and ways of their solution», October 22-23, 2024, Paris. France. 117 p. ISBN 978-91-65423-91-6 DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.14003470 Publisher: «SC. Scientific conferences»
  • О некоторых проблемах развития мультилингводидактики в Республике Армения. Семнадцатая годичная научная конференция 4–8 декабря 2023г. Сборник статей/ ЧАСТЬ I. Ереван Издательство РАУ, 2024, 575 с. - с. 552-560 . chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://science.rau.am/uploads/documents/1730100109.pdf
  • Русский язык в неязыковой среде: проблемы преподавания. Языковая политика и вопросы гуманитарного образования. Сборник научных статей по материалам VIII Международной научно-практической конференции г. Пенза, 28–29 марта 2024 г. Пенза, Издательство ПГУ, 2024, с. 93-97 (РИНЦ, УДК 009 ББК 37.014 Я41, Я41)
  • Содержательная основа массовой компьютеризации процесса обучения РКИ. Ж-л «Русский язык в Армении». Ереван, 2024, с. 62-74
  • УЧЕТ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И МОТИВАЦИОННОГО ФАКТОРА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗАХ АРМЕНИИ. XII International Scientific and Practical Conference « Science in modern society», November 12-13, 2024, Beijing. China. 70 p. – с. 32-35 ISBN 978-91-65423-94-7 DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.14208287 (соавтор – Хан Манжие) https://www.sconferences.com/china/
  • Сontrastive description of the Armenian and Chinese languages for educational purposes / Контрастивное описание армянского и китайского языков в учебных целях. XII International Scientific and Practical Conference «Modern science: fundamental and applied aspects», November 19-20, 2024, Rome. Italy. 131 p. - с. 67-70. / The conference materials are in the public domain under the CC BYNC 4.0 International license. (соавтор – Хан Минжие) https://www.sconferences.com/italy/

Дисциплины