Описание

Научные интересы

• Методика преподавания русского языка как иностранного.

Список основных публикаций

• Кочарян М.А. «Игровая деятельность как средство повышения мотивации учащихся на уроке-маскараде с изучением жанровых особенностей басни И. Крылова «Квартет» Выходные данные: «Сборник научных материалов «Русским языком мы с будущим слиты». Выпуск 2. Москва. РосНоу 2016.
• Кочарян М.А. Учебно-методическая разработка урока по теме «Что такое красота?» Выходные данные: Журнал “Русский язык в Армении” 6 (103), Ереван 2016, стр. 46-55.
• Кочарян М.А. Учебно-методическая разработка урока по теме «Использование игровых элементов в процессе проблемного обучения на материале учебной темы "Как пройти? Как проехать?"» Выходные данные: Вестник Ереванского государственного университета языков и социальных наук им. В. Брюсова (Բանբեր ԵՊԼՀ-ի Մանկավարժություն և հասարակական գիտություններ 2 /39/). Ереван 2017, стр. 311-320.
• Кочарян М.А. «Реализация комбинированной формы элементов игры и методов проблемного преподавания РКИ в рамках личностно-ориентированного обучения». Выходные данные: Сборник научных статей «Русский язык на перекрестке эпох: традиции и инновации в русистике». (Материалы III Международной научно- практической конференции, посвященной 20-летию РАУ). Издательство РАУ, Ереван 2018, стр. 272-281.
• Кочарян М.А. «Развитие междисциплинарных связей через ролевую игру в рамках проблемного обучения». Выходные данные: Вестник Ереванского государственного университета языков и социальных наук им. В. Брюсова (Բանբեր ԵՊԼՀ-ի Մանկավարժություն և հասարակական գիտություններ 2 /43/). Ереван 2018, стр. 253- 260.
• Проблемно-исследовательский проект как способ развития метапредметных навыков в процессе обучения РКИ. // Материалы IV Международной научно-практической конференции “Русский язык на перекрестке эпох: традиции и инновации в русистике”. – Ер.: Издательство РАУ. – Часть 2. – 2019. – С.79-85.
• Роль творческого проекта в контексте проблемно-аксиологического подхода к обучению РКИ. // Материалы Международной научной конференции “Русистика в XXI веке: тенденции и направления развития. – Ер.: Издательство ЕГУ. – 2019.– С.638-642.
• Психологические аспекты имплементации современных игровых методов в проблемном обучении русскому языку как иностранному. // Материалы ХIV Конгресса МАПРЯЛ. – СПб.: МАПРЯЛ. – 2019. – С.1112-1114.
• Использование материалов портала “Образование на русском” в качестве интерактивной площадки для реализации квест-урока. // Материалы Международной конференции «Открытая образовательная среда для изучающих русский язык в странах Европы: лучшие практики и перспективы развития». – М.– 2019. – С.212-216.
• Повышение мотивации учащихся за счет дополнительных материалов проблемного и игрового характера в обучении русскому языку в средних классах армянской школы. // Вестник Ереванского государственного университета языков и социальных наук имени В. Брюсова 2(51). – Ер.: Лингва. – 2020. – С.108-118.
• Проектная технология в обучении профессиональной коммуникации иностранных ординаторов на предвузовском этапе (в соавторстве с Л.А. Ильиной и Е.А. Полянцевой). // Материалы юбилейной Международной научно-практической конференции. – М.: МАКС Пресс. – 2020. – С.237-423.
• Развитие коммуникативной компетенции посредством комбинирования микро- и макропроблемы. // Сборник докладов международных научных и научно-методических мероприятий, посвященных 120-летию со дня рождения С.И. Ожегова (в двух частях), ч.2, Россотрудничество 2020. – С.74-78.
• Трансформация аутентичных текстов в игровой контент на уроках РКИ в средних классах армянской школы. // Вестник Ереванского государственного университета языков и социальных наук имени В. Брюсова 2(55). – Ер.: Лингва. – 2021. – С.158-166.
• Обучение РКИ посредством проблемно-игрового метода в соответствии с таксономией Блума. // Сборник материалов Международного научного конгресса “Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве”. (в трех частях). – часть 2. – М.: Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина. – 2021. — С.264-266.
• Формирование коммуникативной компетенции посредством проблемно-игрового обучения РКИ. // Научно-методический журнал “Проблемы современной русистики”, (8/12). / Глав. ред. Саркисян И.Р.; сост.: Акопян А.С. - Ереван: Изд-во МГУ, 2021. – С.76-83.
• Проблемно-аксиологический подход к обучению студентов иноязычной речевой деятельности. // к обучению студентов иноязычной речевой деятельности // Вестник РГГУ. Серия «Литературоведение. Языкознание. Культурология». 2021. № 10, ч. 2. С. 250-258. DOI: 10.28995/2686-7249-2021-10-250-258
• Проблемно-проектное обучение иноязычной речи студентов неязыковых специальностей. // Материалы IV Международной конференции в рамках XIV Дней русского слова, посвященных 30-летию со дня образования Содружества Независимых Государств. – Ереван: Изд-во Асогик, 2022. – С.88-90.
• Эффективность использования микро- и макропроблем в рамках проблемного обучения РКИ / М. А. Кочарян // Русский язык за рубежом. – 2022. – № S3. – С. 51-55. – EDN ZXIPMT
• Использование антипословиц в проблемном обучении РКИ / М. А. Кочарян // Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 60-летию присвоения университету имени В.Я. Брюсова. - Ереван. Издательство “Асогик”. – 2023. – С.90-92
• Использование интернет-мемов при организации проблемно-исследовательского проекта в обучении РКИ / М. А. Кочарян // Материалы V Международной научно-практической конференции “Русский язык на перекрестке эпох: традиции и инновации в русистике”. – Ер.: Издательство РАУ. – Часть 2. – 2023. – С.172-178.
• Применение проблемного проекта в обучении письменной речи студентов неязыковых специальностей // Научно-методический журнал “Проблемы современной русистики”, (12/16). / Глав. ред. Саркисян И.Р.; сост.: Акопян А.С. - Ереван: Изд-во МГУ, 2023. – С.99-107.
• Таткало Н.И., Кочарян М.А. Развитие функциональной грамотности студентов неязыковых специальностей в рамках проблемного обучения РКИ // Сборник научных статей по итогам работы III Международной научной конференции «Мультилингвизм как социальный контекст языка: проблемы и перспективы». – Армавир : РИО АГПУ, 2024. – с. 125-128
• Таткало Н.И., Кочарян М.А. Междисциплинарный подход к обучению РКИ как основа развития функциональной грамотности // Материалы международной научно-практической конференции «Современный взгляд на обучение РКИ: нейроаспекты». – Москва: МПГУ, 2024. – с.107-112

Дисциплины